Организация информационной и библиотечной деятельности в СНГ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОРГАНЫ, СЛУЖБЫ,
СИСТЕМЫ, СЕТИ

См. № 13—14, 16, 21, 24, 45, 73.

БИБЛИОТЕКИ, БИБЛИОТЕЧНЫЕ СЕТИ

34. Акилина М. Типологические функции универсальной научной: тенденции изменений // Библиотека. — 1998. — № 11. — С. 31—33.

Рассматриваются особенности развития универсальной научной библиотеки с позиций ее типологических характеристик. Отмечается ряд обстоятельств, повлиявших на изменение функций библиотек в условиях применения новейших компьютерных технологий.

35. Коновалова М.Н. Что дает сотрудничество библиотек // Унив. кн. — 1998. — № 7. — С. 49—51.

Обсуждаются основные задачи методической работы библиотек в современных условиях. Рассматривается опыт работы методического центра вузовской библиотеки. Рассказывается об основных направлениях методической работы по вопросам библиотечной и информационно-библиографической деятельности.

36. Проблемы безопасности библиотек и библиотечных фондов: Материалы Всероссийского семинара, г. С.-Петербург, 22—24 апр. 1997 г. / РНБ, РБА. — СПб., 1997. — 171 с.

Из содерж.: Иванов Н.Н. Место системы обеспечения безопасности в управлении инфраструктурой организации. — С. 6—9; Турчин В.П. Основные угрозы для библиотечных учреждений. — С. 26—33; Лихоманов А.В. Политика управления библиотекой в аспекте обеспечения безопасности. — С. 34—37; Боев О.А. Проблемы организации и деятельности службы безопасности в учреждениях культуры. — С. 38—41; Огурцов И.Б. Некоторые аспекты борьбы с преступными посягательствами на культурные ценности. — С. 58—65; Юмартов П.С. О некоторых вопросах противодействия контрабандному вывозу произведений искусства, а также предметов национального достояния. — С. 66—70; Душкина Л.И. Взаимоотношения с правоохранительными органами при обеспечении безопасности культурных ценностей, практика заключения договоров на охрану учреждений культуры. — С. 73—83.

37. Тютюнник В.М., Мамонтов С.Л. Система управления информационно-библиотечными ресурсами региона // Актуальные проблемы информатики и информационных технологий: Материалы II-ой Тамб. межвуз. науч. конф. — Тамбов, 1998. — С. 97—98.

Обосновывается необходимость централизации управления информационно-библиотечными ресурсами региона. Отмечается, что процесс централизации возможен при наличии сетевой автоматизированной технологии, модель которой рассматривается на примере сети универсальных библиотек ОСLС в США.

См. также № 8—9, 12, 69, 71.

АРХИВЫ, СЛУЖБЫ ПЕРЕВОДА, ПАТЕНТНЫЕ СЛУЖБЫ И ДРУГИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

38. Бурова Е.М. О системе «признаков», характеризующих этапы работы с документами // Делопроизводство. — 1998. — № 2. — С. 13—17.

Рассказывается о правилах ведения архивных дел на основе классификации документов. Для описания документов используется определенный набор признаков, вытекающих из формуляра самого документа. Говорится о том, что является основой этих признаков и какая между ними существует взаимосвязь. Подчеркивается определенная связь между реквизитами документов и критериями экспертизы ценности.

См. также № 4.

Организация информационной и библиотечной деятельности в зарубежных странах

39. Бухтерева Л.Б. Делопроизводство на немецкой фирме: на примере Индустри-Унд Хандельскаммер // Делопроизводство. — 1998. — № 2. — С. 61—64.

Содержится описание ведения делопроизводства в зарубежных фирмах. Рассматривается структура информационных ресурсов фирмы. Рассказывается о системе архивирования и документирования на основе автоматизированных технологий.

40. Назмутдинов И. Тропический архипелаг стал царством компьютеров // Библиотека. — 1998. — № 11. — С. 80—82.

Рассказывается об опыте работы библиотек различного уровня в Индонезии. Приводится описание фондов библиотек и рассказывается об организации обслуживания. Затрагиваются проблемы применения новейших компьютерных технологий.

41. Хэлсей Р. Учебные планы и жизненные реалии // Библиотека. — 1998. — № 11. — С. 83—85.

Представлен обзор состояния библиотек и библиотечного оборудования в США. Рассматривается опыт работы библиотек различного уровня. Описываются стандарты по аккредитации магистерских программ в библиотечно-информационных школах.

См. также № 11—12, 20, 37, 47—48, 76.