• 

Подробности

Просмотров: 6797

Главная >> Читателям  >> Тематические выставки 2020 >> Ключевые аспекты образования

 

 

Ключевые аспекты образования

 

Материалы выставки раскрывают основы педагогики и психологии в рамках образовательной деятельности, дают возможность сформировать представление о современной системе образования, активных методах обучения, о роли традиционных и инновационных способов обучения в образовательном процессе. Позволяют проанализировать рекомендации по использованию перспективных дидактических средств в образовательной практике преподавателей и построению более эффективной модели образовательного процесса, обратить внимание на современные проблемы образования и найти их решение посредством педагогических технологий. Издания, представленные на выставке, также помогут обсудить вопросы, связанные с экономико-правовыми аспектами системы образования, и рассмотреть проблемы управления образованием и оценки его качества.

 

 

 

1. Современные методики преподавания, педагогические технологии

2. Экономические и правовые аспекты образования, статистика и образовательный менеджмент

3. Качество образовательных услуг

 

 

1. Современные методики преподавания, педагогические технологии

1. Д10-20/78530

Теоретические и прагматические аспекты становления человека в образовательном пространстве: материалы международной научно-практической конференции "Теоретические и прагматические аспекты становления человека в образовательном пространстве" (05-06 декабря 2019 г., Москва, ФГБОУ ВО "МГУТУ имени К. Г. Разумовского (ПКУ)" / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Институт стратегии развития образования РАО, Московский государственный университет технологий и управления им. К. Г. Разумовского (ПКУ) [и др.] ; ответственный редактор: Шишов С. Е. – Москва: Ваш формат, 2020. – 336 с.: ил. – Текст рус., англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00147-144-8: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник научных материалов международной научно-практической конференции отражает актуальность задач совершенствования развития отечественного и зарубежного образования в контексте становления личности при переходе к новому технологическому укладу. Современных уровень развития информационных и телекоммуникационных технологий образовательной среды предполагает смену педагогической модели образования, иную расстановку в управлении развитием мышления.

2. Д10-20/77639

Проектирование информационной образовательной среды технологического образования: практика реализации: монография / М. Л. Субочева, М. Е. Вайндорф-Сысоева, Д. А. Исаев [и др.] ; под общей редакцией М. Л. Субочевой, М. Е. Вайндорф-Сысоевой ; Министерство просвещения Российской Федерации, Московский педагогический государственный университет, Институт физики, технологии и информационных систем. – Москва: Диона, 2020. – 215 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр. в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-6044719-4-4 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Коллективная монография посвящена актуальной для современного этапа развития образования теме реализации проекта формированию информационной образовательной среды технологического образования.

3. Д10-19/74003

Новые вызовы высшего образования в области общественных наук: предмет, методы и технологии: сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции, Челябинск, 27-28 ноября 2019 года / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Челябинский государственный университет, Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования. – Челябинск : Изд-во Челябинского гос. ун-та, 2019. – 283 с.: ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-7271-1624-1: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Статьи участников конференции отражают проблемы использования новых методов и технологий преподавания в подготовке бакалавров, специалистов и магистров, проблемы управления современным предприятием и совершенствования экономических процессов в нем, а также новые технологии государственного и муниципального управления, включая управление таможенными процессами и процедурами.

4. Д10-19/76760

Гончарук, Н. П.

Интеграция современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе: учебное пособие / Гончарук Н. П., Хромова Е. И. ; Министерство науки и высшего образования РФ, Казанский национальный исследовательский технологический университет. – Казань: КНИТУ, 2019. – 94 с. – Библиогр.: с. 85-93 (80 назв.). – ISBN 978-5-907304-13-0: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Перед образовательными организациями ставится задача интегрирования педагогических и информационно-коммуникационных технологий и использования возможностей цифровизации в образовательном пространстве. Основная цель предлагаемого учебного пособия состоит в выявлении потенциала информационно-коммуникативных технологий, способствующего созданию эффективных моделей интеграции педагогических и цифровых технологий для обогащения персональной образовательной сферы каждого преподавателя и студента.

5. Д10-20/78324

Лучшие практики "Вызов цифрой": сборник материалов Всероссийской научно-методической конференции с международным участием (г. Чебоксары, 23 марта 2020 г.) / Средняя общеобразовательная школа № 47 города Чебоксары Чувашской Республики; редакционная коллегия: Кириллова Р. И. [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2020. – 171 с.: ил. – Загл. обл. : Лучшие практики. Вызов цифрой. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-907313-20-0: – На тит. л. и обл.: Bit education. Кадры для цифровой экономики/. – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам деятельности образовательных организаций в сфере формирования цифровых навыков. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

6. Д10-20/78129

Естествознание и естественнонаучное образование в условиях цифровизации и технологического обновления: материалы международной научно-практической конференции / Министерство просвещения РФ, Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского; редакционная коллегия: Л. Н. Сухорукова (научный редактор), И. С. Синицын (составитель), Е. А. Власова. – Ярославль : Ярославский гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского, 2020. – 167 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00089-402-6: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Цель конференции – обсуждение теоретико-методологических, методических и практических основ естествознания и естественнонаучного образования в условиях цифровизации и содержательно-технологического обновления. Секция 1. Цифровая образовательная среда как фактор формирования естественнонаучной грамотности. Секция 2. Тенденции развития естествознания и содержания естественнонаучного образования в свете концепции его модернизации. Секция 3. Инновационные модели и практики в естественнонаучном образовании: вопросы теории и практики.

7. Д10-20/77865

Инновационные и традиционные технологии обучения и развития обучающихся средствами математики и информатики: материалы исследовательской работы студентов-бакалавров и учителей общеобразовательной школы / ответственные редакторы: Н. П. Ходакова, А. В. Калинченко. – Ульяновск: Зебра, 2020. – 107 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-6044460-8-9: – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы исследовательских работ студентов-бакалавров и учителей общеобразовательной школы, проведенные в рамках подготовки и повышения квалификации учителей общеобразовательной школы под научным руководством д.п.н. Н. П. Ходаковой и к.п.н. А.В. Калинченко.

8. Д10-20/76162

Мерзлякова, Д. Р.

Педагогика национальной технологической инициативы: перспективы и риски: монография / Д. Р. Мерзлякова; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Удмуртский государственный университет, Институт гражданской защиты, Кафедра безопасности жизнедеятельности. – Ижевск: Удмуртский гос. ун-т, 2020. – 142, [1] с. : ил. – Библиогр.: с. 110-124 (130 назв.). – ISBN 978-5-4312-0765-5: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Монография посвящена изучению педагогики Национальной технологической инициативы. Рассмотрены социально-экономические и педагогические предпосылки возникновения Национальной технологической инициативы. Обозначены перспективы и риски при обучении школьников технологиям Национальной технологической инициативы. Проведен анализ психологических характеристик современного школьника в контексте освоения им технологий Национальной технологической инициативы.

9. Д10-20/78669

Педагогические парадигмы: взаимодействие традиций и инновационные подходы: материалы II Международной научно-практической конференции, 29 января 2020 г. / составители: Степанова А. В., Леонтьева Е. М. – Чебоксары: Образовательный центр "Инициатива", 2020. – 343 с.: ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-6044317-1-9 – Текст: непосредственный.

Аннотация: Основная цель конференции – распространение передового педагогического опыта. Задачи конференции – активизация деятельности участников образовательного процесса и распространение современных образовательных технологий. Представлены результаты исследований как теоретического, так и экспериментального характера, методические материалы, направленные на реализацию целей и задач современного образования (статьи, методические разработки (конспекты уроков, сценарии внеклассных мероприятий), рекомендации по урочной и внеклассной деятельности и т.д.).

10. Д10-19/77681

Голунова, А. А.

Методология психолого-педагогического исследования в физико-математическом образовании: учебно-методическое пособие / А. А. Голунова; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Оренбургский государственный университет". – Орск: Изд-во Орского гуманитарно-технологического ин-та, 2019. – 141 с.: ил. – Библиогр.: с. 131-133 (35 назв.). – ISBN 978-5-8424-0925-9: – Текст: непосредственный.

Аннотация: В учебно-методическом пособии исследована и раскрыта сущность психолого-педагогического исследования в системе математического образования. Определены этапы разработки педагогического эксперимента. Описана логика конструирования методологического аппарата научного исследования. Обозначены проблемы проведения опытно-экспериментальной работы при реализации образовательной программы академической магистратуры.

11. Д10-20/77613

Учим математике-9: материалы открытой школы-семинара учителей математики / под редакцией А. Д. Блинкова и П. В. Чулкова. – Москва: Изд-во МЦНМО, 2020. – 126, [1] с.: ил. – Загл. обл. : Учим математике, 9. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-4439-1480-0 : – 6+. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В предлагаемом сборнике представлены избранные материалы открытой школы-семинара для преподавателей математики и информатики. Он проходил в городе Майкопе с 30 апреля по 7 мая 2019 года. Сборник содержит расширенные тексты докладов участников семинара по проблемам школьного преподавания, внеурочной и олимпиадной деятельности.

12. Д10-20/76877

Кавун, И. Н.

Методика преподавания арифметики: для учителей начальной школы и студентов педтехникумов / И. Н. Кавун, Н. С. Попова. – Москва: Концептуал, 2020. – 415, [1] с. : ил. – Загл. обл. : Методика преподавания арифметики в начальной школе. – ISBN 978-5-907172-93-7 : – На тит. л. также вых. дан. ориг.: Москва ; Ленинград : Гос. учеб.-пед. изд-во, 1936, Изд. 2. – На пер. в вых. дан. ориг.: Москва ; Ленинград : Учпедгиз, 1936. – На тит. л. в надзаг.: Государственный педагогический институт им. Герцена. – 16+. – Текст: непосредственный.

Аннотация: Эта книга заключает в себе сравнительно небольшую по объему общую часть и обширную специальную часть – методику преподавания арифметики в начальной школе по годам обучения. Обе эти части составляют единое целое: основные принципиальные установки, данные в начале книги, раскрываются и конкретизируются в последующих главах.

13. Д10-19/75918

Модели и моделирование в методике обучения физике : материалы докладов VIII всероссийской научно-практической конференции, [8 ноября 2019 г.] / Кафедра физики и методики обучения физике ВятГУ, Центр дополнительного образования одарённых школьников, Научная лаборатория "Моделирование процессов обучения физике" ; редакционная коллегия: Ю. А. Сауров (ответственный редактор) [и др.]. – Киров: Изд-во "Радуга-ПРЕСС", 2019. – 123 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-6042991-4-2: – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборник включены материалы исследований по одному из перспективных направлений развития теории и методики обучения физике.

14. Д10-19/75456

Красин, М. С.

Методологическая культура личности и ее развитие при комплексном подходе к обучению решению учебных задач по физике : монография / М. С. Красин. – Москва : Илекса, 2019. – 388 с.: ил. – Библиогр.: с. 372-387 (257 назв.). – ISBN 978-5-89237-661-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии изложена и обоснована концепция методики развития методологической культуры личности при комплексном подходе к обучению решению учебных задач по физике, предложена адаптированная и иерархически структурированная система сведений из научной методологии, предназначенных для обучения школьников.

15. Д10-19/75299

Симченко, Н. А.

Методика преподавания экономических дисциплин: (учебное пособие): для магистрантов и аспирантов очной и заочной формы обучения направления подготовки 38.04.01 "Экономика" и 38.06.01 "Экономика" / Симченко Наталия Александровна, Мабиала Жильберт, Финогенова Анна Владимировна; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского, Институт экономической теории (структурное подразделение). – Симферополь: ДИАЙПИ, 2019. – 355 с.: ил. – Библиогр.: с. 345-355 (122 назв.). – ISBN 978-5-9500828-8-7: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Предлагаемое учебное пособие раскрывает основы педагогики и психологии в рамках образовательной деятельности, формирует представление о современной системе образования, активных методах обучения, роли и месте традиционных способов обучения в образовательном процессе, развитие обучающегося как личности в рамках его деятельности.

16. Д10-19/74921

Проблемы теории и практики обучения математике: сборник научных трудов, представленных на Международную научную конференцию "72 Герценовские чтения" / Министерство науки и высшей школы Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ; научный редактор: В. В. Орлов. – Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. – 170 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-8064-2685-8: – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборник включены статьи и тезисы научных докладов, раскрывающие возможные пути решения актуальных теоретических и практических проблем методики обучения математике в средней и высшей школе, различные направления модернизации отечественного математического образования

17. Д10-20/72233

Заграничная, Н. А.

Диагностика метапредметных результатов при обучении химии в основной школе : пособие для учителя / Н. А. Заграничная, Е. В. Миренкова. – Москва : Русское слово, 2020. – 239 с. : ил. – Библиогр.: с. 230-237 (84 назв.). – ISBN 978-5-533-01194-5: – Факт. дата выхода кн. – 2019 г. – Текст: непосредственный.

Аннотация: В предлагаемом пособии представлены подходы к оцениванию сформированности отдельных УУД и составляющих их общеучебных умений. Приведены рекомендации по применению разнообразных методов, процедур и форм выявления образовательных достижений учащихся 8 и 9 классов, а также образцы устных, письменных и тестовых заданий на применение этих умений. Особое внимание обращено на практико-ориентированные и комплексные задания, задания в игровой форме, диагностику сформированности УУД в ходе проектно-исследовательской деятельности учащихся.

18. Ж2-19/67066

Боулер, Д.

Математическое мышление: книга для родителей и учителей / Д. Боулер; перевод с английского Н. Яцюк. – Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2019. – 345, [1] с. : ил. – Библиогр.: с. 293-304. – Пер. изд.: Mathematical Mindsets / J. Boaler. – S.I., 2016. – ISBN 978-5-00100-891-0: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Математика – это не тоскливые цифры и заученные формулы. Математика – это логика. А логика – это творческий подход к решению интересных задач. Джо Боулер, профессор Стэнфорда, делится своими наработками, позволяющими каждому почувствовать в себе математические способности. Эта книга для тех, кто хочет обучать математике так, чтобы у учеников горели глаза.

19. Д10-19/74817

Актуальные проблемы химического и экологического образования : 66 Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, г. Санкт-Петербург, 18-19 апреля 2019 года : сборник научных трудов / Министерство науки и высшего образования РФ, РГПУ им. А. И. Герцена, Учебно-методическое объединение по направлениям педагогического образования ; редакционная коллегия: О. Г. Роговая [и др.]. – Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. – 387 с. : ил. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-8064-2773-2: Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник научных трудов 66 Всероссийской научно-практической конференции с международным участием по актуальным проблемам химического и экологического образования содержит статьи, подготовленные не только учителями химии средних образовательных учреждений, но и преподавателями химических и химико-методических дисциплин российских и зарубежных вузов, а также научными сотрудниками ИДО, ИПКиПРО, образовательных центров. Сборник представляет большой интерес для студентов, магистрантов, аспирантов, организаторов химического, экологического, естественнонаучного и химико-педагогического образования.

20. Д10-19/74834

Новые модели коммуникации в образовательной среде / С. М. Шингаев, Е. К. Веселова, В. А. Артемьева [и др. ; под науч. ред. Т. В. Анисимовой] ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. – 102, [1] с. : ил. – Авт. указ. в огл. – Библиогр. в конце гл. – ISBN 978-5-8064-2802-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация В монографии представлены возможности моделирования коммуникативных процессов образовательной среды вуза. Изложены результаты комплексного анализа психологии коммуникации в образовательной среде. Значительное внимание уделяется как описанию коммуникативных процессов в целом, так и важных его актуальных аспектов: ценностно-нравственного, социально-политического, технологического и предметно-содержательного.

21. Д10-18/58468

Современные образовательные программы в аэрокосмическом образовании. Формы. Методы. Особенности проектирования / В. П. Басова [и др.]; под ред. Д. А. Козореза, А. Ю. Сидорова. – Москва: Изд-во МАИ, 2018. – 359, [1] с. : ил. – Авт. указ. на с. 4-6. – Библиогр. в конце гл. – ISBN 978-5-4316-0518-5: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Настоящая книга – девятая из серии монографий, подготовленных по решению Совета ФУМО по УГСН "Авиационная и ракетно-космическая техника". Монография посвящена актуальным вопросам развития высшего аэрокосмического образования. Для преподавателей вузов, научных работников и специалистов аэрокосмической промышленности.

22. Д10-16/35424

Инновации в преподавании : 6-я Междунар. науч.-практ. конф. в рамках Евраз. сотрудничества, 24-25 марта 2016 г., Казань / Казан. (Приволж.) федер. ун-т [и др.] ; [отв. ред. С. И. Гильманшина ; науч. ред. В. И. Галкин]. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2016. – 309 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00019-598-7: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник материалов научно-практической конференции содержит тезисы докладов и статьи специалистов в области образования. В нем рассматриваются инновации в методике обучения химии и экологии в школе, инновационные технологии преподавания естественнонаучных и общественных дисциплин в учреждениях профессионального образования.

23. Д10-16/33229

Инновационные технологии в образовательной деятельности : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 3 февр. 2016 г. – Н. Новгород : Нижегор. гос. техн. ун-т им. Р. Е. Алексеева, 2016. – 307 с. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-502-00727-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В материалах Всероссийской научно-методической конференции представлены статьи по повышению эффективности реализации программ высшего профессионального образования, ориентированных на инновационные образовательные технологии. Особое внимание уделяется использованию профессорско-преподавательским составом вуза технологий электронных средств обучения, взаимодействию вузов и работодателей при реализации сетевых образовательных программ.

24. Д10-15/24345

Инновационные технологии в образовательной деятельности : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 4 февр. 2015 г., Нижний Новгород / Нижегор. гос. техн. ун-т им. Р. Е. Алексеева. – Н. Новгород: Нижегор. гос. техн. ун-т им. Р. Е. Алексеева, 2015. – 406 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-502-00584-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник включает материалы Всероссийской научно-методической конференции, состоявшейся в Нижнем Новгороде 4 февраля 2015 года. Представлены следующие секции: 1. Компетентностно-ориентированные технологии и их использование в учебном процессе уровневого профессионального образования; 2. Оптимизация учебного процесса, внедрение актуализированных стандартов высшего образования; 3. Роль и место высшего профессионального образования в развитии регионального рынка труда и отраслей экономики, партнёрские отношения с работодателями; 4. Роль профессорско-преподавательского состава в развитии личности обучающихся на основе социокультурных и духовно-нравственных ценностей – инновационный подход; также подсекция "Иноязычное образование в неязыковом вузе: традиции и инновации".

25. Д9-11/85824

Степашов, Н. С.

Инициативные нововведения в социальной системе образования: методологические и методические аспекты / Н. С. Степашов, П. В. Калуцкий, А. И. Конопля. – Курск : [б. и.], 2011. – 103 с. – Библиогр.: с. 98-102. – ISBN 978-5-7487-1530-0: – Текст: непосредственный.

Аннотация: В книге раскрываются основные подходы к рассмотрению социальной инноватики, ее содержания, видов и типов. Анализируется структура инновационного процесса, соотношение нововведений и инициатив в системе обучения.

26. Д9-08/46289

Афонин, Ю. А.

Совершенствование механизма управления человеческими ресурсами в образовательном комплексе / Ю. А. Афонин, В. В. Морозов, С. Е. Малькова. – М.: компания <Спутник+>, 2008 (М.). – 118 с. : ил. – Библиогр.: с. 115-118 (53 назв.). – ISBN 978-5-364-00894-7 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Исследуются пролемы становления общества знаний как цели реформирования российского образования и науки, рассматриваются инновационные подходы к организации образовательного процесса и к управлению человеческими ресурсами в современном образовательном комплексе, анализиются модели статегического менеджмента. Определяются показатели корпоративной культуры современного образовательного комплекса.

27. Ж2-17/62687

Методология в науке и образовании : материалы Всерос. конф. ун-тов и акад. ин-тов РАН, 30-31 марта 2017 г., Москва / Моск. гос. техн. ун-т им. Н. Э. Баумана (нац. исслед. ун-т), Федер. исслед. центр "Информатика и упр." Рос. акад. наук. – М. : Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2017. – 251 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-7038-4769-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике размещены материалы Всеросийской конференции университетов и академических институтов РАН «Методология в науке и образовании», прошедшей в МГТУ им. Н.Э.Баумана 30-31 матра 2017 г. Конференция состояла из двух частей: пленарное заседание, на котором делались доклады, обсуждаемые участниками конференции, и работа по секциям: «Методология науки», «Методология информатики», «Проблемы образования и интернет-обучения».

28. М/69847/3

"МИФИ", нац. исследовательский ядерный ун-т (Москва). Научная сессия(2015).

Научная сессия НИЯУ МИФИ-2015 : аннотации докл. – М. : НИЯУ МИФИ. – Текст: непосредственный.

Т.3: Защищенные инфокоммуникационные технологии и системы. Кибербезопасность. Экономические и правовые проблемы инновационного развития атомной отрасли. Методология профессионального и общего образования. Тематические секции обособленных подразделений НИЯУ МИФИ. – 2015. – 343 с. – ISBN 978-5-7262-2052-9

Аннотация: Настоящая книга является третьим томом сборника аннотаций докладов, включенных в программу ежегодной Научной сессии НИЯУ МИФИ. Аннотации подготовлены преподавателями, научными сотрудниками, аспирантами и студентами НИЯУ МИФИ и его филиалов, учеными и специалистами академических институтов, научных и научно-производственных организаций России, активно сотрудничающих с университетом. Представленные в сборнике аннотации докладов охватывают широкий круг вопросов, связанных с современными проблемами защищенных инфокоммуникационных технологий и систем, кибербезопасности, экономическими и правовыми проблемами инновационного развития атомной отрасли, а также актуальными вопросами методологии профессионального и общего образования. В заключительной части сборника представлены также аннотации докладов, включенных в программы тематических секций обособленных подразделений НИЯУ МИФИ.

29. Д9-11/85254

Белова, Л. П.

Теоретико-методологические и методические подходы к проектированию и реализации основных образовательных программ нового поколения : учеб. пособие / Л. П. Белова, Д. Ю. Трушников. – Тюмень : ТюмГНГУ, 2011. – 163 с. – Библиогр.: с. 101-107 (88 назв.). – ISBN 978-5-9961-0337-9 : – В надзаг.: Тюмен. гос. нефтегазовый ун-т. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В пособии раскрывается сущность теоретико-методологических и методических подходов к проектированию и реализации основных образовательных программ нового поколения.

30. Д9-11/82616

Аверьянов, В. Е.

Методология образовательного процесса в современном информационном поле / В. Е. Аверьянов, И. В. Борисов, Р. А. Галиахметов. – Ижевск : [б. и.], 2011. – 101 с. : ил. – Библиогр.: с. 100-101. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Технология моделирования профессиональной деятельности (реализация интеллектуального вида производства в системе профессиональной подготовки научно-производственных кадров). Эргономика профессионального ориентирования в науке, образовании и производстве с точки зрения современности. Методика реализации нематериального вида производства в современных образовательных технологиях и производстве.

31. Д10-19/63708

Дадалко, В. А.

Методология наукометрических исследований в сфере наук об образовании : монография / В. А. Дадалко. – Москва : Ваш формат, 2019. – 260 с. : ил. – Библиогр.: с. 208-237 (276 назв.). – ISBN 978-5-00147-008-3 : – На обл.: 100 лет. Фин. ун-т при Правительстве Рос. Федерации. . – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассматриваетс становление наукометрии как научной дисциплины, систематизируются ключевые методы и современные тенденции развития наукометрического инструментария. Представлена отечественная практика использования наукометрической оценки в управлении вузовской научной деятельностью. Особое внимание уделяется необходимости грамотного и аккуратного применения наукометрических оценок при принятии административных решений в сфере управления наукой.

32. Д9-05/17028

Щипанов, В. В.

Математическое моделирование образовательных процессов / В.В. Щипанов, Ю.К. Чернова, С.А. Крылова. – Тольятти : ТГУ, 2005 (Самара). – 101 с. : ил. – Библиогр.: с. 96-100(91 назв.). – ISBN 5-8259-0236-8 : – В надзаг.: Тольят. гос. ун-т. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассматриваются проблемы проектирования качественных систем на основе методологии Тагутти и робастного проектирования для образовательных процессов.

33. Д10-14/23371

Трансформация подходов к развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся : [сб. науч. ст.] / Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск : Изд-во Челяб. гос. ун-та, 2014. – 216 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-9772-0331-9 . – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике научных статей опубликованы материалы, раскрывающие социально-педагогические контексты трансформации подходов к развитию исследовательской деятельности.

34. Д10-17/50222

Банников, С. А.

Подготовка профессиональных кадров в системе образования Российской Федерации : монография / С. А. Банников. – Москва : Юрист, 2017. – 191 с. : ил. – Библиогр.: с. 181-191 (135 назв.). – ISBN 978-5-91835-347-9 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Система российского профессионального образования на протяжении последних 14 лет претерпевает изменения, связанные с присоединением нашего государства к Болонскому процессу в сентябре 2003 года и требованиями времени (современного развития общества, политических, экономических, технологических, производственных и управленческих процессов в нем). Монография посвящена описанию происходящих преобразований в этой системе и содержит авторское видение необходимого формата профессиональной подготовки специалистов со средним и высшим профессиональным образованием. В своем научном труде автор подробно описывает сложившуюся систему профессиональной подготовки в Российской Федерации, ее первоистоки, существующие пробелы и проблемы. С целью устранения пробелов и проблем в системе российского профессионального образования в работе указываются конкретные меры, необходимые для успешного ее преобразования и дальнейшего совершенствования, в частности определены основные направления совершенствования системы высшего образования.

35. Д8-02/77660

Модернизация российского образования: ресурсный потенциал и подготовка кадров / Г.И.Беляев,С.А.Беляков,Т.Л.Клячко и др.;Под ред. Т.Л.Клячко. – М. : [б. и.], 2002. – 181 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – ISBN 5-7598-0189-9 : – В надзаг.: Гос. ун-т – высш. шк. экономики, Центр образоват. политики. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Книга посвящена комплексному рассмотрению проблемы воспроизводства, текущего и перспективного использования квалифицированных кадров в России

36. Д9-13/97782

Любимова, О. В.

Квалитативная технология проектирования учебно-методических комплексов в компетентностном формате / О. В. Любимова, В. С. Черепанов. – Ижевск : ИжГТУ, 2013. – 89 с. : ил. – (Монографии ИжГТУ). – Библиогр.: с. 67-79. – ISBN 978-5-7526-0589-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии изложены основы технологии проектирования учебно-методических комплексов для технических направлений подготовки в компетентностном формате на основе квалиметрического подхода. Рекомендуется преподавателям профессиональных учебных заведений систем НПО, СПО и ВПО, занимающимся реализацией ФГОС.

37. Д10-18/55754

Мирошниченко, В. В.

Образовательное проектирование : учебно-методический комплекс по дисциплине : учебное пособие / В. В. Мирошниченко ; Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова. – Абакан : Хакас. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, 2018. – 93, [1] с. : ил. – Библиогр.: с. 91-94. – ISBN 978-5-7810-1688-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии раскрывается сущность образовательного проектирования, а также проектирование содержания образования, образовательных программ, образовательных технологий, образовательной среды, форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, программ профессионально-личностного роста.

38. М/62403/1

Селевко, Г. К.

Энциклопедия образовательных технологий: в 2-х т. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ шк. технологий, 2006 – . – Текст : непосредственный.

Т. 1. – 2006. – 816 с. – Указ.: с. 776-807. – ISBN 5-87953-211-9

Аннотация: Книга представляет собой учебно-методическое пособие нового поколения. Представлены около 500 технологий обучения, воспитательных и социально-воспитательных технологий; в отдельной главе выделены педагогические технологии на основе применения современных информационных средств. Методологической основой книги стала концепция образовательной технологии Г.К. Селевко, согласно которой технология представляет собой совокупность трех основных взаимосвязанных компонентов: научного, формально-описательного и процессуально-действенного. В каждой из технологий четко прослеживается научно-концептуальная основа, излагаются суть и особенности содержания и применяемых методик, дастся необходимый для освоения материал. Характеристики технологий снабжены примерами их исторических и генетических прототипов (рубрика «Предтечи, разновидности, последователи»), В пособие также включены контрольные вопросы к содержанию глав и ответы на них.

Книга ориентирует читателя в мире образовательных технологий настоящего и прошлого, представляет и некоторые технологии будущего. Предназначена для широкого круга работников образования, учителей и студентов педагогических, психологических и социально-педагогических специальностей.

39. Д9-07/42249

Фреймовые опоры : метод. пособие: сб. – М. : НИИ шк. технологий, 2007 (Чехов (Моск. обл.)). – 96 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-91447-001-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В методическом пособии рассматриваются возможности использования в образовательном процессе фреймового способа представления знаний, приводящего к существенной интенсификации учебного процесса. Коллективом авторов обобщён многолетний педагогический опыт конструирования и использования фреймовых опор в работе со школьниками общеобразовательных и профильных классов и студентами в различных областях знаний (физика, математика, английский язык, русский язык как неродной, история). Реализация фреймового подхода в образовательном процессе позволяет существенно повысить качество и скорость обучения учащихся. Основное содержание разделов представлено в виде отдельных статей, в которых каждый автор излагает свой личный опыт и специфику использования фреймов в своей области знания.

40. Н/19054/14

Бирская гос. социально-пед. академия.

Вестник Бирской ГСПА : научно-метод. журнал. – Бирск : [б. и.], 20 – . – Текст : непосредственный.

Вып. 14 : Математика. Физика. Информатика. Методика преподавания. – 2007. – 151 с. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-86607-331-3.

Аннотация: В научно-методическом журнале представлены материалы исследований авторов в области математики, физики, методики преподавания.

41. Д9-11/70963

Современные образовательные технологии : учеб. пособие / под ред. Н. В. Бордовской. – 2-е изд., стер. – М. : КноРус, 2011. – 432 с. : ил. – ISBN 978-5-406-01163-8 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Обоснован выбор новых образовательных технологий; описаны технологии модульного, проблемного, контекстного и других форм обучения. Рассматриваются технология поиска информации, портфолио в вузе, технология организации контент-анализа.

42. Д9-12/87647

Современные образовательные технологии и методики: актуальныевопросы теории и практики : i Междунар. науч.-практ. интернет.-конф., г. Чехов, Моск. обл., 07.05.2012 : сб. материалов конф. / Центр образовательного и науч. консалтинга (Чехов). – Чехов : [б. и.], 2012. – 239 с. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-905953-01-8 : – В надзаг.: Центр образовательного и науч. консалтинга. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборник вошли материалы I Международной научно-практической Интернет-конференции «Современные образовательные технологии и методики: актуальные вопросы теории и практики», организованной ЦОиНК – Центром образовательного и научного консалтинга.

43. Д10-15/43777

Дятлов, А. В.

Применение статистических методов в поведенческих науках : учеб. пособие / А. В. Дятлов, П. В. Сажин, Т. Г. Анистратенко ; под общ. ред. И. В. Абакумовой. – Ростов н/Д : Фонд науки и образования, 2015. – 227 с. : ил. – Библиогр.: с. 227 (19 назв.). – ISBN 978-5-9907680-5-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Основная цель – дать читателю понимание основных статистических процедур, использующихся в исследованиях в области поведенческих наук. Другая важная задача книги – помочь студентам достичь уровня вычислительных навыков, который требует применение статистических методов в реальных ситуациях.

44. Д10-13/475

Корнилова, Т. В.

Методологические основы психологии : учебник для вузов / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2013. – 490 с. – Библиогр.: с. 449-462. Указ.: с. 463-490. – ISBN 978-5-9916-3015-3 – В надзаг.: Психол. фак. МГУ им. М. В. Ломоносова. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Психологическая наука представлена в контекстах основных методологических подходов, специфики психологического знания и принципов психологии, изменения критериев научности и связи психологического объяснения с представлениями о ее предмете и методах исследования. Соотношение теории, закона и методов в психологии раскрывается на фоне динамики представленных в ней парадигм и обсуждения таких центральных проблем, как проблема кризиса (в разных вариантах ее осмысления), особенности психологического понимания и объяснения, стадиальность развития научного знания.

45. Д9-08/58432

Воробьева, Т. Г.

Сенсомоторные асимметрии у детей при дифференцированном обучении : монография / Т. Г. Воробьева, Л. В. Черная. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2008. – 114 с. – Библиогр.: с. 88-113 (286 назв.). – ISBN 978-5-8268-1162-7 : – В надзаг.: Ом. гос. пед. ун-т, Каф. зоологии и физиологии. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии даны исследования изменения латерального профиля у детей 16-17 лет, обучающихся в общеобразовательных школах и гимназии, ориентированной на обучение детей в условиях латериализации фенотипа, выявлены особенности психофизиологических свойств у школьников, показаны особенности распределения моторных и сенсорных асимметрий у детей старшего школьного возраста в зависимости от латерального профиля, отмечена корреляция моторного и сенсорного фенотипа с психофизиологическими характеристиками и успеваемостью учащихся.

46. Д10-20/77831

Роговая, О. Г.

Методические рекомендации к лабораторным занятиям по дисциплине "Методика обучения и воспитания (химическое образование)" : учебно-методическое пособие / Роговая О. Г., Толетова М. К. ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2020. – 50, [1] с. – (Химия). – Библиогр.: с. 41-42 (33 назв.). – ISBN 978-5-8064-2844-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Дисциплина «Методика обучения и воспитания (Химическое образование)» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего педагогического образования предназначен для изучения в бакалавриате образования дидактических, методических и технологических основ обучения химии. В процессе изучения студенты овладевают теоретическими основами и практическими знаниями о современных методиках и образовательных технологиях; осуществляют поиск наиболее результативных методик и образовательных технологий; осваивают содержание модуля; овладевают основами конструирования и осуществления процесса обучения учащихся химии; устанавливают междисциплинарные связи как внутри модуля, так и вне его; включаются в образовательный процесс исследовательской деятельности и т.д.

47. Д10-19/74988

Воспитание учащихся в процессе обучения биологии и экологии : монография / В. Р. Аветисян, Г. Д. Алексеева, Н. Г. Боброва [и др.] ; под редакцией А. А. Семенова ; Минобрнауки России, Самарский государственный социально-педагогический университет. – Самара : СГСПУ, 2019. – 251 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр. в конце разд. – ISBN 978-5-8428-1150-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Отражены научные обзоры по различным направлениям воспитания учащихся в процессе обучения биологии и экологии, приведены авторские разработки методических моделей, а также конкретных методик обучения и воспитания.

48. Д10-19/74471

Проблемы экологического образования в XXI веке : труды III Международной научной конференции (очно-заочной), Владимир, 6 декабря 2019 г. / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых ; редколлегия: ответственный редактор Грачева Е. П. [и др.]. – Владимир : Аркаим, 2019. – 343, [1] с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-93767-350-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Раздел 1. Педагогические технологии в изучении ботаники и микологии. Раздел 2. Методические подходы в изучении экологии животных и биогеографии. Раздел 3. Биоразнообразие и экосистемы. Раздел 4. Проблемы экологического воспитания в сфере охраны окружающей среды в урбанизированных территориях, промышленности, сельском и лесном хозяйстве. Раздел 5. Организм, физиологические функции и среда. Раздел 6. Современная геоэкология. Раздел 7. Современные агротехнологии в естественнонаучном образовании в XXI веке.

49. Д10-19/65747

Пашков, А. Г.

Труд в системе средств социального развития личности : монография / А. Г. Пашков, А. В. Репринцев. – Курск : Изд. дом ВИП, 2019. – 427 с. : ил. – Библиогр.: с. 409-425 (414 назв.). – ISBN 978-5-98917-034-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии обобщена многолетняя работа авторов по исследованию проблем социального воспитания детей и молодежи, реализации потенциала трудовой педагогики в социально-нравственном развитии личности. Особое внимание уделено феноменологическим, онтологическим, аксиологическим аспектам трудовой деятельности личности в условиях глобализации культуры, становления постиндустриальной цивилизации.

50. Д10-18/63685

Информационно-коммуникационные площадки по патриотическому воспитанию в школе: музей и библиотека : учебно-методические материалы для педагогов / сост. С. В. Казакова. – Екатеринбург : Периодика, 2018. – 263 с. – Загл. обл. : Музей и библиотека. – Сост. указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 256-262 (90 назв.) и в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-6042227-0-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Сборник учебно-методических материалов включает систематизированные нормативные документы и методические материалы, изучение которых позволяет по-новому взглянуть на роль библиотек и музеев в информационно-коммуникационной среде школы, а представленные перспективные практики продуктивного взаимодействия учеников, педагогов, родителей, общественности в пространстве школьных музеев и библиотек могут мотивировать педагогов на внедрении инноваций в собственную деятельность.

51. Д10-16/63099

Преемственность эколого-географического образования учащейся молодежи в школе и вузе : материалы II Всероссийской научно-практической конференции, 11-12 марта 2016 года, [Казань – Набережные Челны] / Министерство образования и науки Республики Татарстан, Казанский федеральный университет, Институт управления, экономики и финансов, Кафедра теории и методики географического и экологического образования [и др.] ; [члены редколлегии: Гайсин И. Т. и др.]. – Казань ; Набережные Челны : Отечество, 2016. – 275 с. : ил. – Библиогр. в конце некоторых ст. – ISBN 978-5-9222-1073-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Раздел 1. Проблемы преемственности экологического образования при изучении естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в школе и вузе. Раздел 2. Использование инновационных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе в школе и вузе. Раздел 3. Преемственность эколого-экономического образования и воспитания обучающихся общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Раздел 4. Формирование эколого-географической культуры учащейся молодёжи. Раздел 5. Тенденции развития географического образования в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях в XX и в начале XXI веков.

52. Д10-18/55013

Взаимосвязь инженерного и экологического образования – требование эпохи : всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Формирование престижа профессии инженера у современных школьников" : [в рамках Петербургского международного образовательного форума ПМОФ 2018, 29.03.2018 – Санкт-Петербург] : сборник статей / Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. – Санкт-Петербург : Тайкун, 2018. – 406 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-905484-61-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Отражён опыт становления проблемы взаимосвязи инженерного и экологического образования как насущного требования современности, раскрыто понимание экологического воспитания учащейся молодежи как пропедевтики профессиональной ориентации на выбор профессии инженера-эколога.

53. Д10-17/52788

Хураськина, Н. В.

Формирование эколого-правовой компетенции обучающихся в системе непрерывного образования / Н. В. Хураськина, Е. В. Иванова ; [науч. ред. А. Д. Димитриев] ; Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова. – Чебоксары : Изд-во Чуваш. ун-та, 2017. – 163 с. : ил. – Библиогр.: с. 125-139. – ISBN 978-5-7677-2625-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Глава 1. Теоретические и методологические основы эколого-правового образования и воспитания обучающихся. Глава 2. Организационно-педагогические условия формирования эколого-правовой компетенции у обучающихся. Глава 3. Результаты исследования процесса формирования эколого-правовой компетентности в системе образования региона.

54. Д10-16/34487

Николаева, С. Н.

Теория и методика экологического образования дошкольников : учеб. пособие / С. Н. Николаева. – 9-e изд., стер. – М. : Академия, 2016. – 271 с. : ил. – (Профессиональное образование) (Профессиональный модуль: организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования). – Библиогр.: с. 264-269 (24 назв.). – ISBN 978-5-4468-3152-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Изложена авторская концепция экологического воспитания дошкольников, раскрыто содержание и методы, конкретные педагогические технологии эколого-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста. Особое внимание уделено личностному развитию школьников в связи с экологическим воспитанием.

55. Д10-19/65336

Приоритеты стратегии научно-технологического развития России и обеспечение воспроизводства инновационного потенциала высшей школы : материалы Всероссийской научной конференции, 27 февраля 2019 г. / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Министерство образования и науки Удмуртской Республики, Удмуртский государственный университет, Управление развитием научной и инновационной деятельности ; [ответственный редактор А. М. Макаров]. – Ижевск : Удмурт. ун-т, 2019. – 501, [1] с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-4312-0679-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике опубликованы материалы докладов Всероссийской научной конференции «Приоритеты стратегии научно-технологического развития России и обеспечение воспроизводства инновационного потенциала высшей школы» (27 февраля 2019 г.). В конференции приняли участие преподаватели, аспиранты, магистры, специалисты разных областей знаний. Представлены материалы по гуманитарным, естественным и техническим специальностям: история, филология, психология, педагогика, биология, химия, физика, математика, экономика, и др.

56. Д10-15/28967

Сергеева, С. В.

Воспитание в техническом вузе как многоуровневом образовательном комплексе: от теории к практике : монография / С. В. Сергеева, О. А. Воскрекасенко ; Пенз. гос. технол. ун-т. – Пенза : ПензГТУ, 2015. – 143 с. : ил. – (Система открытого образования). – Библиогр.: с. 124-142 (191 назв.). – ISBN 978-5-98903-216-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии представлены теоретические основы воспитания в техническом вузе как многоуровневом образовательном комплексе. Авторы дают характеристику сложившейся в условиях многоуровневой образовательной организации технического профиля практики воспитания обучающихся на примере пензенского государственного технологического университета, описывают комплекс реализуемых в нем программ воспитания учащейся молодежи

57. Д10-20/79031

Смолеусова, Т. В.

Методические инновации как средство обновления технологий и содержания обучения математике на основе ФГОС НОО : монография / Т. В. Смолеусова ; Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. – Новосибирск : Изд-во НИПКиПРО, 2020. – 279 с. : ил. – Библиогр.: с. 244-264 (342 назв.) и в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-87847-747-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии представлены пути модернизации технологий и содержания обучения математике в соответствии с новым ФГОС НОО и результаты исследования, в ходе которого автором осуществлялся анализ понятия «инновации в образовании», инновационных методик и технологий изучения математики в начальных классах. Обоснованы и введены понятия «методические инновации в образовании» и «дидактические инновации». Описаны авторские методические инновации в начальном математическом образовании, разработанные для реализации на уроках дидактических инноваций и достижения новой главной цели и основного результата отечественного образования, сформулированной в ФГОС НОО.

58. Д10-19/78544

Инновационные процессы в физико-математическом и информационно-технологическом образовании : III областная научно-практическая конференция учителей математики, информатики, физики, технологии (Киров, 13 декабря 2019 года) : сборник материалов / Министерство образования Кировской области, Институт развития образования Кировской области ; составитель: Давыдова М. С. – Киров : Полиграфовна, 2019. – 95 с. : ил. – (Федеральные государственные образовательные стандарты). – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-6043760-6-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Сборник материалов содержит публикации участников областной научно-практической конференции «Инновационные процессы в физико-математическом и информационно-технологическом образовании». Материалы теоретической и практической направленности знакомят читателей с опытом инновационной деятельности по направлениям физико-математического и информационно-технологического образования, потенциалом современных образовательных ресурсов, внедрением новых информационных технологий в деятельность образовательных организаций.

59. Д10-20/78668

Траектории взаимодействия в развитии цифровых навыков : материалы всероссийской очной научно-практической конференции "Траектории взаимодействия в развитии цифровых навыков" при поддержке проекта "Твой курс: ИТ для молодёжи" : дата проведения конференции: 26 октября 2019 года : дата издания материалов конференции: 15 января 2020 года / Министерство науки и высшего образования РФ, Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова ; главный редактор: Неижмак В. В. – Ульяновск : Качалин Александр Васильевич, 2020. – 177 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-6043726-8-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: 26 октября 2019 года на базе кафедры информатики Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова состоялась конференция «Траектории взаимодействия в развитии цифровых навыков» при поддержке проекта «Твой курс: ИТ для молодёжи». Конференция-митап о роли, содержании, инициативах, инструментах, возможностях, партнерстве во внеурочной деятельности и профессиональном развитии педагогов-наставников для развития цифровых компетенций и потенциала современных школьников. В настоящий сборник включены работы коллектива авторов, среди которых, сотрудники и аспиранты высших учебных заведений, учителя и преподаватели образовательных учреждений России.

60. Д10-20/77582

Махотин, Д. А.

Инженерно-технологическая подготовка школьников : учебное пособие / Д. А. Махотин, Е. Г. Ряхимова. – Москва : Ваш формат, 2020. – 78 с. : ил. – Библиогр.: с. 69-70 (18 назв.) и в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-00147-181-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассмотрены основные направления модернизации содержания и методики преподавания предметной области «Технология». Раскрыты концептуальные подходы к технологии как учебному предмету, определяющие современные модели инженерно-технологической подготовки школьников.

61. Д10-19/76854

Инженерное образование: проблемы трансформации для индустрии 4.0 – Синергия-2019 : сборник докладов и научных статей международной сетевой научно-практической конференции по инженерному образованию, [Казань, КНИТУ, 4-5 сентября 2019 г.] / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Министерство промышленности и торговли Республики Татарстан, Международное общество по инженерной педагогике (IGIP) [и др.]. – Казань : ИП Рагулин Роман Анатольевич, 2019. – 276 с. : ил. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-907304-21-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Подведены итоги пленарной сессии международной конференции «Инженерное образование: проблемы трансформации для индустрии 4.0 – СИНЕРГИЯ-2019», прошедшей в Казанском национальном исследовательском технологическом университете с 4 по 5 сентября 2019 г. Форум, на который собрались представители вузов и промышленных предприятий России и зарубежья, был посвящён вопросам подготовки инженеров нефтегазохимической отрасли. Среди делегатов были представители международных обществ по инженерному образованию, пяти национальных исследовательских университетов и девяти опорных вузов ПАО «Газпром», органов государственной власти и промышленных предприятий Татарстана. Всего конференция собрала 155 участников из 15 вузов России, Казахстана и Эстонии. Выступили представители 11 промышленных предприятий, прозвучало 55 докладов.

62. М/69905/13

Профессиональное образование: методология, технология, практика : сборник научных статей / Министерство образования и науки Российской Федерации, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск : Библиотека А. Миллера, 20 – . – Текст : непосредственный.

Вып. 13. – 2020. – 240 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-93162-288-0

Аннотация: Сборник посвящен современным проблемам образования и использования новых педагогических технологий и аккумулирует важные региональной политики и практики в отечественном образовании.

63. Д10-19/72706

Современные проблемы математики, физики и физико-математического образования : материалы IX Международной научно-практической конференции, [22 декабря 2019 г.] / Министерство образования Московской области, Государственный гуманитарно-технологический университет, Физико-математический факультет, Кафедра математики и физики ; под общей редакцией Завитаева Э. В. – Орехово-Зуево ; Москва : Перо, 2019. – 141 с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00150-745-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы IX Международной научно-практической конференции «Современные проблемы математики, физики и физико-математического образования», которая состоялась 22 декабря 2019 года на базе Государственного гуманитарно-технологического университета.

64. Д10-19/73020

Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / В. И. Блинов, П. Н. Биленко, М. В. Дулинов [и др.] ; под научной редакцией В. И. Блинова ; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Федеральный институт развития образования, Научно-исследовательский центр профессионального образования и систем квалификаций. – Москва : Перо, 2019. – 97 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр. в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-00150-679-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Актуальность и значимость цифровизации профессионального образовательного процесса вызвана необходимостью адаптации системы профессионального образования и обучения к запросам цифровой экономики и цифрового общества, становление которых – глобальные тренды современной эпохи. Представлены средства и технологии цифровой дидактики, закономерности и тенденции развития цифрового образовательного процесса, риски цифровизации, прогноз развития актуальных направлений научных исследований в рамках цифровой дидактики.

65. Д10-19/69868

Ноздрина, Н. А.

Система дидактического управления колледжами технического профиля в условиях динамичных технологических перемен : монография / Н. А. Ноздрина ; Научно-методический центр "Образование". – Казань : Отечество, 2019. – 294 с. : ил. – Библиогр.: с. 283-294 (289 назв.). – ISBN 978-5-9222-1327-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии автором предлагается научно-методический материал по созданию управленческой системы современного технического образования в колледжах Брянской области. Теория и методика управления среднего профессионального образования представлена в контексте создания трех подсистем: прогностической, образовательной и контрольной в рамках одной системы дидактического управления.

66. Д10-18/65461

Современное образование: технологии, методика, наука: материалы всероссийской научно-методической конференции в честь 65-летия Кафедры математики ФГБОУ ВО "Башкирский государственный аграрный университет", 22 декабря 2017 г. / Башкирский государственный аграрный университет ; [редакционная коллегия: И. Х. Масалимов и др.]. – Уфа : Башк. ГАУ, 2018. – 95 с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст.. – ISBN 978-5-7456-0634-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике опубликованы материалы докладов участников всероссийской научно-методической конференции в честь 65-летия кафедры математики ФГБОУ ВО «Башкирский государственный аграрный университет» «Современное образование: технологии, методика, наука». Статьи приводятся в авторской редакции.

67. Д10-18/65260

Образование в современном мире: профессиональная подготовка кадрового потенциала с учетом передовых технологий: всероссийская научно-методическая конференция с международным участием (Самара, 14 декабря 2018 года): сборник научных трудов / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королёва (Самарский университет) ; [ответственный редактор: Т. И. Руднева]. – Сызрань : Ваш Взгляд, 2018. – 458 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-6041817-5-1 : Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы и доклады участников Всероссийской научно-методической конференции с международным участием в Самарском национальном исследовательском университет имени академика С.П. Королёва в декабре 2018 года. В статьях рассматриваются проблемы, обусловленные инновациями в современном российском образовании: методологические, технологические, психологические, управленческие аспекты.

68. Д10-18/64736

Пономарёв, И. И.

Учимся мыслить, изучая физику : практическое пособие / И. И. Пономарёв. – Москва ; Санкт-Петербург : Свет, 2018. – 175 с. : ил. – Загл. на корешке : Учим мыслить, изучая физику. – Библиогр.: с. 61 (4 назв.). – ISBN 978-5-9071-4123-0 : [12+]. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В ответ на растущую в России и во многих странах неудовлетворенность общества состоянием современного школьного образования автор рассматривает концептуальную постановку задач формирования интеллекта, не ограниченного рамками исполнительского стереотипа, и предложения по поиску технологических решений таких задач.

69. Д10-18/63784

Совершенствование процесса обучения с использованием компьютерных технологий в условиях иноязычной коммуникации : монография / Т. П. Аванесова [и др. ; под ред. Т. П. Аванесовой]. – Чебоксары : Среда, 2018. – 73 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 67-71 (70 назв.). – ISBN 978-5-6041988-2-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии представлены материалы по темам: экспериментальное формирование алгоритмов профессиональной деятельности военного специалиста в иноязычной среде; особенности реализации образовательных и воспитательных функций в классической и дистанционной методиках обучения; коммуникативная компетентность будущих бакалавров культурологии и предметно-языковое интегрированное обучение (на примере дисциплин «История искусств» и «Английский язык»); иностранный язык как компонент профессиональной подготовки судового радиоинженера; анализ парадигмы когнитивной лингвистики; применение тематических корпусов текстов при переводе специализированного дискурса; экспрессивность в научно-техническом тексте; репрезентация языковой личности в сфере морской профессиональной деятельности.

70. Д10-18/62894

Китайгородский, М. Д.

Опережающее образование учителя технологии в области современных информационных и радиоэлектронных технологий / М. Д. Китайгородский ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина (ФГБОУ ВО "СГУ им. Питирима Сорокина"). – Сыктывкар : Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2018. – 153 с. : ил. – Библиогр.: с. 147-153 (96 назв.). – ISBN 978-5-87661-580-0: – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии рассматриваются актуальные теоретические и методические проблемы опережающего образования учителя технологии в области современных информационных и радиоэлектронных технологий.

71. Д10-18/62273

Петров, А. Ю.

Подготовка квалифицированных кадров при дуальном обучении в профессиональной образовательной организации : монография / А. Ю. Петров, Ю. Н. Петров, Н. С. Петрова ; Нижегородский институт развития образования, Факультет профессионального технологического образования. – Нижний Новгород : Нижегор. ин-т развития образования, 2018. – 271, [1] с. : ил. – Библиогр.: с. 260-270 (103 назв.). – ISBN 978-5-7565-0755-3 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии раскрываются социально-педагогические ориентиры развития профессионально-педагогического образования. Представлены теоретические основания, структура профессионально-педагогической подготовки обучающихся в дуальной системе и предлагается концептуальная модель дуальной системы.

72. Ж2-18/65604

Основные профессиональные образовательные программы высшего образования. Механизмы проектирования и реализации на основе требований рынка труда. Область образования "Инженерное дело, технологии и технические науки" / А. И. Рудской [и др.] ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Координационный совет по области образования"Инженерное дело, технологии и технические науки". – Санкт-Петербург : Политех-Пресс, 2018. – 123 с. – (Инженерное образование). – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр. в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-7422-6379-1 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Книга в систематизированном виде представляет информацию об организационной структуре, правовом и методическом обеспечении созданной на основе майских указов президента России системе гармонизации интересов сфер труда и образования.

73. Д10-18/61981

Современный университет в цифровой образовательной среде. Ориентир на опережающее развитие = Modern university in the digital educational environment. Indicators for sustainable development : материалы X Международной учебно-методичской конференции, Чебоксары, 25 октября 2018 г. / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Чувашский государственный университет имении И. Н. Ульяноава ; [под ред. А. Ю. Александрова, Е. Л. Николаева]. – Чебоксары : Изд-во Чуваш. ун-та, 2018. – 191 с. : ил. – Парал. тит. л. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-7677-2755-1 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Представлены материалы X Международной учебно-методической конференции (25 октября 2018 г.), посвящённой изучению опыта работы современных университетов в цифровой образовательной среде с учетом ориентиров на опережающее развитие. Опубликованы работы по вопросам, сфокусированным на специфике цифровой образовательной среды современного вуза, организационных аспектах развития отечественного образования, теории и практике применения новых образовательных технологий, роли иностранных языков в образовательной среде многопрофильного университета, а также актуальных вопросах высшего медицинского образования.

74. Д10-18/61711

Научный потенциал вуза – производству и образованию : сборник статей по материалам XIII Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 100-летию Кубанского государственного технологического университета, г. Армавир, 1, 2 декабря 2017 г. / Министерство образования и науки Российской Федерации, Кубанский государственный технологический университет, Армавирский механико-технологический институт ; [редакционная коллегия: А. А. Москвитин (ответственный редактор) и др.]. – Армавир : Армав. мех.-технол. ин-т : Армав. гос. пед. ун-т, 2018. – 373 с. : ill. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-89971-624-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборник включены доклады XIII Всероссийской научно-практической конференции «Научный потенциал вуза – производству и образованию», проведенной 1, 2 декабря 2017 года на базе Армавирского механико-технологического института (филиал) Кубанского государственного технологического университета по результатам инициативной научно-исследовательской работы профессорско-преподавательского состава вузов и инженерно-технических работников предприятий и научных организаций. Конференция посвящена 100-летию Кубанского государственного технологического университета.

75. Д10-18/60381

Девятловский, Д. Н.

Теоретико-методологические и концептуальные основания становления и развития праксиологической культуры обучающегося технического вуза: монография / Д. Н. Девятловский ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Сибирский государственный университет науки и технологий имени М. Ф. Решетнева, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева. – Красноярск : Сиб. гос. ун-т науки и технологий им. М. Ф. Решетнева: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2018. – 261 с. : ил. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-00102-241-1 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии теоретически обосновывается проблема организации процесса становления развития праксиологической культуры обучающего в контексте образовательного процесса технического вуза. Ее решения связывается с выявлением теоретико-методологических концептуальных оснований становления и развития праксиологической культуры обучающего технического вуза.

76. Д10-14/18380

Жаринова, Е. Н.

Тренинг как акметехнология развития коммуникативной компетентности преподавателя и студента / Е. Н. Жаринова ; Обществ. акад. акмеолог. наук. – СПб. : Центр стратег. исслед., 2014. – 159 с. : ил. – Библиогр.: с. 139-149 (196 назв.). – ISBN 978-5-98994-056-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография освещает проблемы коммуникативной компетентности и тренинга в современной психолого-педагогической и акмеологической литературе; проблемы и методы исследования; особенности развития коммуникативной компетентности в учебном процессе; основные виды тренингов, принципы их построения, проведения и оценки эффективности. Знакомит с личностными и профессионально важными качествами субъектов образования. Охватывает этапы и методы исследования.

77. Д10-18/59511

Васильченко, С. Х.

Персонализация обучения на основе информационных технологий : монография / С. Х. Васильченко, С. В. Зенкина, О. П. Панкратова. – Ставрополь : Сев.-Кавк. федер. ун-т, 2018. – 122 с. : ил. – Библиогр.: с. 113-122 (93 назв.). – ISBN 978-5-9596-1453-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии изложено теоретико-методологическое обоснование подходов к систематизации, проектированию, созданию и внедрению персональной образовательной среды, ориентированной на новые образовательные результаты, отвечающие запросам общества к современному образованию. Выделены методические особенности персональной ориентированной среды на примере корпоративного обучения. Рассмотрены инновационные формы деятельности в рамках персональной образовательной среды.

78. Д10-18/59430

Криони, Н. К.

Инноватика и инновационные образовательные технологии : учебное пособие / Н. К. Криони, С. Г. Селиванов, Ф. В. Шарипов. – Москва : Ред.-изд. дом Рос. нового ун-та, 2018. – 295 с. : ил. – Библиогр.: с. 288-294 (135 назв.). – ISBN 978-5-89789-123-8 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Раскрыт предмет инноватики и инновационной педагогики. На основе теоретического обобщения закономерностей, принципов, методов и технологий инноватики дано описание структуры и функций инновационного образовательного процесса. Рассмотрены этапы педагогического проектирования инновационных образовательных технологий и новые методы обучения в вузах. Представлен новый учебно-методический комплекс "Инноватика", охарактеризованы методы модульного обучения, инновационные технологии дистанционного, электронного, проектного и контекстного обучения.

79. М/72618/1

Табачук, Н. П.

Информатизация управления образовательным процессом : учебное пособие : [в 2 ч.] / Н. П. Табачук ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Тихоокеанский государственный университет. – Хабаровск : Изд-во ТОГУ, 2018 – . – Текст: непосредственный.

Ч. 1. – 2018. – 139 с. – Библиогр.: с. 136-137 (16 назв.). – ISBN 978-5-7389-2515-3

Аннотация: Пособие включает в себя материал, позволяющий получить представление об информатизации управления образовательным процессом. Оно состоит из двух частей. В первой части пособия содержится теоретический материал, раскрывающий основные понятия, тенденции и проблемы информатизации образования, области управленческой деятельности в образовании, понятия информационного и педагогического менеджмента, корпоративной культуры, коммуникации в организации, сетевого этикета.

80. М/72618/2

Табачук, Н. П.

Информатизация управления образовательным процессом : учебное пособие : [в 2 ч.] / Н. П. Табачук ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Тихоокеанский государственный университет. – Хабаровск : Изд-во ТОГУ, 2018 – . – Текст : непосредственный.

Ч. 2. – 2018. – 103 с. : ил. – Библиогр.: с. 100-101 (17 назв.). – ISBN 978-5-7389-2516-0

Аннотация: Пособие включает в себя материал, позволяющий получить представление об информатизации управления образовательным процессом. Пособие состоит из двух частей. Во второй части пособия содержится теоретический материал, раскрывающий образовательные объекты, средства мониторинга и экспертизы результатов деятельности. Рассматриваются системы управления обучением и образовательным контентом, системы электронного документооборота, облачные LMS, средства создания блога, ведения электронных календарей, современные тренды в образовании.

81. Д10-17/53006

Цибизова, Т. Ю.

Методологические основы обучения в системе высшего образования : монография / Т. Ю. Цибизова, А. К. Орешкина ; Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет), Управление образовательных технологий, Российская академия образования. – Москва : Информ.-изд. упр. МГОУ, 2017. – 161 с. : ил. – Библиогр.: с. 156-161 (57 назв.). – ISBN 978-5-7017-2856-9 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии представлены теоретико-методологические основы обеспечения подготовки высококвалифицированных кадров для современной экономики России. Авторами рассмотрены вопросы интеграции образовательных структур в системе высшего образования, включая организацию довузовской подготовки, развитие способов и методов дополнительного образования, как составляющих подсистем непрерывного образования. Представлены инновационные процессы, отражающие особенности формирования организационной структуры системы высшего образования, включающей опережающий характер, практико-ориентированный и дифференцированный подходы, интеграцию институциональных и неинституциональных компонентов.

82. Д10-17/51104

Грушевский, С. П.

Модульная визуализация учебной информации в профессиональном образовании : монография / С. П. Грушевский, О. В. Иванова, А. А. Остапенко ; Кубанский государственный университет. – Москва : НИИ шк. технологий, 2017. – 199 с. : ил. – ISBN 978-5-91447-183-2: – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии исследуются возможности визуализации учебной информации в профессиональном образовании и проблемы интенсификации учебного процесса на примере преподавания вузовской математики на основе укрупнения и сгущения учебной информации.

83. Ж2-17/63392

Современные технологии в процессе обучения: коллективная монография / под ред. В. В. Миронова. – Рязань : Коняхин А. В. (Book Jet), 2017. – 160 с. – Библиогр. в конце гл. – ISBN 978-5-9909401-5-4 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии раскрыты аспекты практического использования современных компьютерных технологий в процессе обучения на основе общих закономерностей и анализа образовательной деятельности Рязанского государственного радиотехнического университета.

84. Д10-17/48611

Автоматизированные системы формирования учебного контента : науч. моногр. / В. П. Зволинский [и др.] ; Волгогр. гос. аграр. ун-т. – Волгоград : Волгогр. ГАУ, 2017. – 113 с. : ил. – Библиогр.: с. 107-113 (53 назв.). – ISBN 978-5-4479-0058-8 : Текст: непосредственный.

Аннотация: Научная монография посвящена вопросам разработки методологии и технологии электронного (компьютерного) формирования учебного контента нового поколения. Для реализации новой методологии выстроена автоматизированная система, содержащая как собственно генераторы контента, так и средства продвижения учебных материалов в учебный процесс в форме специализированного консалтинга. Применение системы автоматизированного синтеза учебного контента позволяет насыщать учебный процесс в образовательных учреждениях электронными учебными ресурсами, существенно снизив трудовые и финансовые затраты на их разработку. Целью настоящих исследований является создание автоматизированной системы формирования учебного контента нового поколения в сфере общеобразовательных и инженерных дисциплин. Создание условий для массового производства учебных материалов нового поколения связано с необходимостью создания организационной структуры – центра новых образовательных технологий в форме специализированной технологической площадки.

85. Д10-17/46613

Образ современного инженера: профессионально-личностное становление : коллектив. моногр. / Л. А. Барановская [и др.] ; под общ. ред. В. В. Игнатовой ; Сиб. гос. ун-т науки и технологий им. М. Ф. Решетнева, Краснояр. гос. аграр. ун-т. – Красноярск : Сиб. гос. ун-т науки и технологий им. М. Ф. Решетнева, 2017. – 213 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр. в конце разд. – ISBN 978-5-94617-412-1 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Монография подготовлена на материалах психолого-педагогических исследований. В ней обсуждается проблема профессионально-личностного становления будущего инженера в образовательном процессе вуза, раскрывается педагогическое обеспечение данного процесса, предполагающее реализацию различных педагогических стратегий: обогащение, ориентирование, активизация, приобщение, контруирование и др.

86. Д10-14/45458

Математика и информационные технологии в естественно-научном образовании : сб. науч. тр. / Тюм. гос. ун-т, Ин-т математики и компьютер. наук ; [гл. ред. В. Н. Кутрунов и др.]. – Тюмень: Тюм. гос. ун-т, 2014. – 327 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-400-00986-0 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы докладов, включенных в программу Международной научно-практической конференции, проводимой кафедрой общей математики и информатики механико-математического факультета Белорусского государственного университета. Тематика сборника охватывает широкий спектр проблем современного университетского образования. Рассматриваются вопросы преподавания математики для естественнонаучных и гуманитарных специальностей, а также некоторые аспекты содержания преподавания информационных технологий в высших учебных заведениях.

87. Д10-17/42837

Школа нового поколения: образовательная сеть как ресурс развития : сб. ст. по итогам VIII междунар. науч.-практ. конф. / С.-Петерб. центр оценки качества образования и информ. технологий [и др.]. – СПб. : СПбЦОКОиИТ, 2017. – 86 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-91454-115-3 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник включает в себя научные статьи педагогов – исследователей, материалы, обобщающие опыт педагогов образовательных организаций Санкт-Петербурга по теме: «Проблемы и перспективы метапредметной интеграции в современном образовании».

88. М/71316/7

Современные инженерные и инженерно-педагогические технологии / Крым. инженер.-пед. ун-т. – Симферополь : ИП Хотеева Л. В. – Описано по обл... – Текст : непосредственный.

Вып. 7: Сборник статей VII Республиканской научно-практической конференции. – 2016. – 163 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9909141-9-3

Аннотация: В сборник включены статьи докладов VII Республиканской научно-практической конференции «Современные инженерные и инженерно-педагогические технологии».

89. Д10-16/40755

Казарян, М. Л.

Формирование у молодежи компетентностей современного человека на основе внедрения инновационных технологий / М. Л. Казарян, М. А. Шахраманьян ; Фин. ун-т при Правительстве Рос. Федерации, Владикавк. фил. – Владикавказ : Цопанова А. Ю., 2016. – 162 с. : ил. – Библиогр.: с. 150-162 (93 назв.). – ISBN 978-5-00081-123-8 – Текст: непосредственный.

Аннотация: В настоящей работе представлены актуальные теоретические и методологические воззрения на интерактивные и дистанционные методы в образовании как элементов формирующих у молодежи компетентности современного человека.

90. Д10-16/39863

Современные технологии преподавания естественнонаучных дисциплин в системе общего и профессионального образования : сб. материалов Междунар. науч.-практ. форума, XVI Междунар. науч.-практ. конф. Информ. и коммуникац. технологии в образовании, XI Междунар. науч.-практ. конф. Актуал. направления развития соврем. физики и методики ее преподавания в вузе и школе / [Воронеж. гос. ун-т, Борисоглеб. фил.]. – Борисоглебск: Кристина и К, 2016. – 111 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-902649-59-5 – Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник содержит материалы XVI Международной научно-практической конференции «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» и XI Международной научно-практической конференции «Актуальные направления развития современной физики и методики ее преподавания в вузе и школе».

91. Д10-15/27745

Роль естественно-математических и технологических предметов в формировании профессиональных знаний : материалы заоч. региональной науч.-практ. конф. / Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования. – Челябинск : ЧИППКРО, 2015. – 439 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-503-00197-6

Аннотация: В сборнике представлены материалы по проблеме повышения качества естественно-математического и технологического образования в контексте усиления политехнической и профессиональной направленности. Авторами статей являются педагоги образовательных учреждений Челябинской области. Сборник подготовлен по итогам работы заочной региональной научно-практической конференции в соответствии с планом работы ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования».

92. Д10-14/25965

Компетентностно-ориентированные задания в системе высшего образования : учеб. пособие / А. А. Шехонин [и др.] ; С.-Петерб. нац. исслед. ун-т информ. технологий, механики и оптики. – СПб. : НИУ ИТМО, 2014. – 98 с. : ил. – Авт. указ. в вып. дан. – Библиогр.: с. 98 (9 назв.). – ISBN 978-5-7577-0475-3 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В данном пособии описаны основные положения реализации компетентностного подхода в системе высшего образования. Проанализированы содержание и структура компетентностно-ориентированных заданий. Даны рекомендации по конструированию и оценке компетентностно-ориентированных заданий. Предложены примеры компетентностно-ориентированных заданий на различном предметном и межпредметном содержании.

93. Д10-20/77100

Экопсихологические исследования – 6: экология детства и психология устойчивого развития: сборник научных статей / Психологический институт Российской академии образования, Лаборатория экопсихологии развития и психодидактики ; [отв. ред. В. И. Панов]. – Москва ; Курск : Университетская книга, 2020. – 547 с. : ил. – Загл. обл. : Экология детства и психология устойчивого развития. Экопсихологические исследования 6. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-907311-11-4 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Тематический сборник состоит из 7 разделов: "Психология устойчивого развития: общество, личность, сознание". "Экологическая психология: теория, эмпирика, валидность". "Средовые условия психических состояний: стрессогенность, благополучие. регуляция". "Психология образовательной среды". "Психология и педагогика экологического образования в целях устойчивого развития". "Психологические аспекты цифровизации информационной среды". "Экопсихологический подход к развитию психики: субъект-средовые взаимодействия и субъектность".

94. Д10-19/75755

Маджуга, А. Г.

Концептуально-методологические основания педагогической синергетики: монография / А. Г. Маджуга, Л. К. Фортова, А. М. Юдина. – Стерлитамак : Полиграфия, 2019. – 212 с. : ил. – Библиогр.: с. 160-172 (224 назв.). – ISBN 978-5-6042330-3-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии на основе системно-структурного анализа и универсальной схемы представлены концептуально-методологические основания педагогической синергетики. В книге раскрыта сущность принципов синергетического образования, описаны детерминанты, оказывающие влияние на формирования синертетической культуры у молодежи.

95. Д10-19/75542

Интегрированные уроки: опыт междисциплинарных практик: сборник интегрированных занятий : методический комплект / Департамент образования и науки Кемеровской области, Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Гимназия № 42 ; составитель М. С. Палехина. – Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2019. – 43 с. : ил. – ISBN 978-5-7148-0692-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Представлены интегрированные знания педагогов общего и дополнительного образования МАОУ «Гимназия №42» в рамках урочной и внеурочной деятельности для учащихся разных возрастов по предметным областям.

96. М/73586/1

Инклюзивное образование: проблемы и перспективы : материалы IV Всероссийского образовательного форума с международным участием (Ростов-на-Дону, 7-9 ноября 2019 г.) : в двух томах / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Южный федеральный университет, Академия психологии и педагогики, Международный институт междисциплинарного образования и иберо-американских исследований ; редакционная коллегия: Горюнова Л. В. [и др.]. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Изд-во Южного федерального ун-та, 2019 – . – На обл.: Edu Inclusive2019. – Текст: непосредственный.

Т. 1. – 2019. – 290 с. : ил. – Текст рус., фр., испан. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9275-3330-5

Аннотация: Целью организации и проведения Всероссийского образовательного форума с международным участием «Инклюзивное образование: проблемы и перспективы» является систематизация научного поиска, выявление основных направлений современных исследований в области инклюзивного образования и создание пространства обмена между учеными результатами исследований для стимулирования межрегионального и международного сотрудничества. Основные направления работы форума представлены в рамках конференций «Методологические основы развития инклюзивного образования» и «Непрерывное инклюзивное образование: новые теории и технологии», а также в работе молодежной площадки «Педагог в пространстве инклюзии».

97. М/73586/2

Инклюзивное образование: проблемы и перспективы : материалы IV Всероссийского образовательного форума с международным участием (Ростов-на-Дону, 7-9 ноября 2019 г.) : в двух томах / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Южный федеральный университет, Академия психологии и педагогики, Международный институт междисциплинарного образования и иберо-американских исследований ; редакционная коллегия: Горюнова Л. В. [и др.]. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Изд-во Южного федерального ун-та, 2019 – . – На обл.: Edu Inclusive2019. – Текст: непосредственный.

Т. 2. – 2019. – 304 с. : ил. – Текст рус., англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9275-3331-2

Аннотация: Сборник содержит материалы IV Всероссийского образовательного форума с международным участием «Инклюзивное образование: проблемы и перспективы», в котором приняли участие профессора, доценты, докторанты, аспиранты и соискатели, практикующие педагоги инклюзивных образовательных организаций, магистранты и студенты. Во втором томе сборника представлены статьи, посвященные проблемам непрерывного инклюзивного образования, в том числе его концептуальным основам, перспективным направлениям развития, новым теориям и технологиям, а также стратегиям построения инклюзии как образовательного процесса.

98. Д10-19/73660

Проективные технологии в человекоориентированных практиках : монография / Е. А. Евстифеева, С. И. Филиппченкова, Е. В. Балакшина [и др.] ; Минобрнауки России, Тверской государственный технический университет (ТвГТУ). – Тверь : Тверской гос. технический ун-т, 2019. – 167 с. : ил. – Авт. указ. в вып. дан. – Библиогр.: с. 152-165 (157 назв.). – ISBN 978-5-7995-1040-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография посвящена анализу и интерпретации мониторингов обучающейся молодежи, выполненных на базе Центра психологической поддержки студентов и сотрудников Тверского государственного технического университета. Содержит результаты исследования, на материале которого обсуждаются значимые в образовательных практиках вопросы личностного и социального бытия человека. Является частью образовательного проекта, направленного на профессиональную подготовку психологов, медиков, специалистов в области социальных и гуманитарных наук.

99. Д10-19/71820

Крисковец, Т. Н.

Теоретические основы развития профессиональной карьеры преподавателя в контексте онто-акмеологического подхода: монография / Т. Н. Крисковец; Военный институт (инженерно-технический) военной академии имени генерала армии А. В. Хрулева. – Санкт-Петербург : Изд-во Санкт-Петербургского гос. экономического ун-та, 2019. – 137 с. : ил. – Библиогр.: с. 104-134 (460 назв.). – ISBN 978-5-7310-4725-8 – На обл.: ВИ(ИТ) ВА МТО. – Текс : непосредственный.

Аннотация: В монографии раскрываются методологические основы профессиональной карьеры, онто-акмеологического подход как методологический регулятив развития профессиональной карьеры преподавателя; представлен потенциал синергетического, аксиологического и компетентностного подходов в качестве сопутствующих онто-акмеологическому подходу.

100. Д10-19/70478

Наука, техника, педагогика. Новые технологии высшей школы = Science, engineerig, pedagogics. New technologies of higher education : материалы Всероссийской научно-практической конференции "Наука – Общество – Технология – 2019", Россия, Москва, 26 февраля 2019 года / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Московский политехнический университет (Московский политех) ; ответственный редактор Красин В. П. – Москва : Московский Политех, 2019. – 517 с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-2760-2507-0 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Материалы конференции содержат статьи, в которых рассмотрены современные вопросы науки, техники, образования и практики применения результатов научных исследований.

101. М/68583/49

Психология, педагогика, технология обучения : серия. – М. : URSS, 20 – . – Текст : непосредственный.

№ 49 : Знание и информация в современном образовании. Антиномии теории и практики : сборник / ред.-сост. В. М. Кондратьев. – 2016. – 196 с. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-9710-2581-8

Аннотация: Знание и информация являются базовыми эпистемологическими и социокультурными ресурсами современного общества. особое значение имеет анализ процессов их реального функционирования в современной образовательной среде, модернизация которой является неотъемлемой частью общественного развития. В предлагаемом сборнике представлены различные подходы к исследованию данной проблемы. Издание адресовано философам и широкому кругу специалистов-гуманитариев, а также аспирантам и преподавателям вузов.

102. М/68583/42

Психология, педагогика, технология обучения. – М. : URSS, 20 – . – Текст : непосредственный.

№ 42 : Образовательные программы и элективные курсы компетентностного подхода / А. А. Попов ; предисл. В. А. Болотова. – 3-е изд., испр. – 2015. – 340 с. : ил. – Библиогр.: с. 337-340 (50 назв.). – ISBN 978-5-9710-2845-1

Аннотация: Положения нового Федерального государственного образовательного стандарта, ожидания россиян, вся современная социальная и культурная ситуация – требуют изменить и содержание, и формы основного общего, высшего и дополнительного образования. Становится необходимо уделять время не только наукам, но и конкретным профессиональным сферам, на которые ориентируются молодые люди. Сами науки становятся ценны не как источники отвлеченного знания, а как инструменты для понимания происходящих событий и планирования своей жизни. Более того, по-настоящему прочные знания, умения и навыки успешно складываются в таких образовательных формах, где человек самостоятельно действует, накапливает знания и умения как собственный опыт. Эти требования могут быть удовлетворены за счет использования компетентностного подхода в проектировании курсов и программ и в организации целостного образовательного процесса. Однако для многих педагогов и преподавателей компетентностный подход остается лозунгом, слабо соотносимым с повседневной работой. Становятся жизненно необходимы образцы того, как он может реализовываться в конкретных предметных и межпредметных курсах, знакомящих с разными сферами деятельности. Предлагаемое вниманию читателя пособие содержит образцы именно таких образовательных программ. В основу многих из них легли циклы интенсивных образовательных погружений, проводившихся автором. Специально для данного издания они переработаны и подготовлены для реализации как программы профильных и элективных курсов, рассчитанных на учащихся 8–11 классов средних общеобразовательных школ и систем дополнительного образования. При этом ряд описанных программ также могут быть реализованы для студентов младших курсов. В состав программ включены все разделы, необходимые и для понимания того, как строятся подобные программы, и для их практического применения.

103. М/73319/57

Психология, педагогика, технология обучения: физика. – Москва: URSS : ЛЕНАНД, 20 – . – Загл. обл. : Психология, педагогика, технология обучения. Математика. – Текст: непосредственный.

№ 57 : Физика XXI века. Вопросы преподавания. Как донести до школьников и студентов красоту современной физики / Е. Б. Петрова, Г. М. Чулкова. – 2019. – 295 с. : ил. – Библиогр.: с. 278-205 (314 назв.). – ISBN 978-5-9710-6861-7

Аннотация: В книге рассмотрены проблемы преподавания современной физики в школе и вузе. Авторами сделан небольшой экскурс в историю и рассмотрена реформа школьного и вузовского образования середины XX века, а далее показано настоящее состояние физического образования, претерпевшее реформы конца XX и начала XXI веков. Авторами не только сделан анализ учебной литературы соответствующих периодов времени, но и рассмотрены процессы, происходящие в обществе.

104. Д10-15/68801

Университет как центр трансфера новых технологий: материалы XV Международной научно-практической конференции / Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта ; редакционная коллегия: И. Ю. Кукса [и др.]. – Калининград : Изд-во Балтийского федер. ун-та им. Иммануила Канта, 2015. – 204 с. – Библиогр. в конце ст., в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-9971-0429-0 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: 23 – 25 апреля 2015 г. БФУ им. И. Канта проводит XV международную научно-практическую конференцию «Современный университет как центр трансфера новых технологий». В конференции принимают участие более 200 специалистов, прибывших из 30 регионов России, представлены все российские федеральные университеты и ведущие вузы (Высшая школа экономики; Московский лингвистический университет, Финансовый университет при Правительстве РФ; Московский государственный юридический университет им Кутафина, Нижегородский лингвистический университет).

105. Д10-19/67406

Технологии в образовании – 2019 : сборник трудов Международной научно-методической конференции в рамках Международного научного форума "Дни науки – 2019", 20-22 марта 2019 года, Новосибирск / Сибирский университет потребительской кооперации [и др.] ; [под ред. Е. В. Добровольской]. – Новосибирск : [б. и.], 2019. – 164 с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-334-00202-9 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: 22 марта в рамках Международного научного форума «Дни науки-2019» в формате круглого стола состоялась научно-методическая конференция «Технологии в образовании», цель которой – обмен преподавательским опытом, обсуждение вопросов, с которыми сталкиваются вузы и другие образовательные организации в процессе проектирования и реализации образовательных программ.

106. Д10-17/49263

Технологии в образовании – 2017 : материалы Международной научно-методической конференции, 20-28 апреля 2017 г. / Сибирский университет потребительской кооперации. – Новосибирск : Сиб. ун-т потребит. кооп., 2017. – 340 с. : ил. – Парал. загл. ст. англ. Аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-334-00153-4 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: 20 – 28 апреля 2017г. состоялась научно-методическая конференция «Технологии в образовании». Секция 1: информационные технологии в образовании (спо, во, ДПО). Секция 2: реалии и перспективы дистанционного обучения. Секция 3: электронные образовательные ресурсы. Секция 4: педагогические технологии. Секция 5: проблемы в образовании. Секция 6: роль профессиональных стандартов в модернизации основных образовательных программ.

107. Д10-18/64227

Шачина, А. Ю.

Идеи нравственного воспитания в рациональной этике Иммануила Канта / А. Ю. Шачина. – Москва: URSS: ЛЕНАНД, 2018. – 242 с. – Библиогр.: с. 220-242 (335 назв.). – ISBN 978-5-9710-5515-0 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Автором проанализированы основные понятия рациональной этики Канта и сделана попытка систематизации его педагогических идей. В книге также отражено влияние философско-педагогических идей И.Канта на развитие педагогики Германии XIX века и современной теории и практики образования.

108. Д10-18/63691

Современный вуз: формирование дополнительных компетенций педагогов / Р. М. Шамионов [и др.] ; под редакцией С. Б. Венига ; Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского. – Саратов : Сарат. гос. ун-т, 2018. – 235 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр. в конце гл. – ISBN 978-5-6041932-4-2 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии представлены результаты исследования профессиональной социализации личности в условиях педагогической деятельности, гуманизации процесса физкультурного образования, применимости логических законов в различных сферах деятельности и доказательстве математических теорем, формирования педагогических компетенций внутренних аудиторов у педагогических работников вуза.

109. Д10-19/62750

Строганов, Б. Г.

Информационные элементы и системы современной методики организации и проведения учебного процесса / Б. Г. Строганов. – Москва : Рос. ун-т дружбы народов, 2019. – 189, [1] с. : ил. – Библиогр.: с. 183-184 (18 назв.). – ISBN 978-5-209-08874-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии представлены современные авторские информационные элементы методики обучения. Практически все разработки автора в части информационных элементов методики обучения либо защищены авторскими свидетельствами, либо опубликованы в открытой печати. Целью монографии является систематизация основных информационных элементов современной методики обучения по различным характеристикам, таким как эффективность, доступность, частота использования и др. Главная задача – ознакомление широкого круга преподавателей и студентов с практическим использованием указанных информационных элементов при передаче знаний. Все авторские разработки основных информационных элементов современной методики обучения длительное время используются в учебном процессе РУДН, позволяя значительно ускорить и улучшить процесс передачи знаний студента.

110. Д10-18/62431

Лапина, Е. В.

Ценностно-смысловая направленность повышения квалификации педагогов: монография / Е. В. Лапина. – Воронеж : Науч. кн., 2018. – 191 с. : ил. – Библиогр.: с. 157-176 (204 назв.). – ISBN 978-5-4446-1174-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В издании представлено подробное описание педагогических ценностей, регламентирующих педагогическую деятельность и образующих познавательно-действующую систему, организационно-технологического и содержательного сопровождения модели проектирования ценностно-смыслового повышения квалификации.

111. Д10-18/62493

Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 23-й Международной научно-практической конференции, 24-25 апреля 2018 г., Екатеринбург / Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный профессионально-педагогический университет ; [редколлегия: Э. Ф. Зеер и др.]. – Екатеринбург : РГППУ, 2018. – 662 с. : ил. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-8050-0650-1: – Текст: непосредственный.

Аннотация: Представлены материалы докладов 23-й Международной научно-практической конференции «Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании». Сборник адресован научным работникам, аспирантам, магистрантам, преподавателям и другим категориям работников системы образования, интересующихся инновационными процессами в образовании.

112. Ж2-19/67401

Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 24-й Международной научно-практической конференции, 23-24 апреля 2019 г., Екатеринбург / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Российский государственный профессионально-педагогический университет ; редколлегия: Э. Ф. Зеер [и др.]. – Екатеринбург : РГППУ, 2019. – 588 с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-8295-0646-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Представлены материалы докладов 24-й Международной научно-практической конференции «Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании». Сборник адресован научным работникам, аспирантам, магистрантам, преподавателям и другим категориям работников системы образования, интересующихся инновационными процессами в образовании.

113. Д10-18/62309

Санько, А. М.

Профессиональная компетентность педагога: банк тестов : учебное пособие / А. М. Санько, Н. Б. Стрекалова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Самарский национальный исследовательский университет имени С. П. Королева (Самарский университет). – Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2018. – 126 с. : ил. – Библиогр.: с. 125-126 (10 назв.). – ISBN 978-5-7883-1273-6 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии представлены практико-ориентированные задания и тесты по курсам «Педагогика и психология высшей школы», «Дидактика», «Педагогика профессионального образования», «Организация научно-исследовательской и педагогической деятельности», выполнение которых создает условия для формирования профессиональной компетентности студентов и преподавателей.

114. Д10-18/62001

Преподаватель высшей школы: традиции, проблемы, перспективы : материалы IX Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина ; [ответственные редакторы: Л. Н. Макарова, И. А. Шаршов]. – Тамбов : Державинский, 2018. – 294 с. : ил. – ISBN 978-5-00078-118-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике освящаются теоретико-методологические аспекты, передовой опыт, традиции и перспективы профессионального взаимодействия субъектов высшей школы в изменившихся социально-экономических условиях. Рассматриваются актуальные проблемы личностного и профессионального развития преподавателя и студента, вопросы интеграции теоретических подходов и современных технологий по проблеме конференции.

115. Д10-18/61933

Российская академия образования: фундаментальные исследования и их интеграция в современную образовательную среду : материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 75-летию РАО, 19-20 сентября 2018 г., г. Орёл / Министерство образования и науки Российской Федерации, Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева, НЦ РАО ОГУ имени И. С. Тургенева, Российская академия образования ; под ред. А. И. Умана [и др.]. – Орёл : ОГУ им. И. С. Тургенева, 2018. – 215 с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9929-0638-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Российская академия образования: фундаментальные исследования и их интеграция в современную образовательную среду», проводимой 19-20 сентября 2018 г. в г. Орле отражают фундаментальные исследования в процессе развития академической науки в нашей стране, развитие теории содержания образования в отечественной науке.

В рамках конференции рассматриваются следующие вопросы: процесс развития академической науки в нашей стране, происходивший на протяжении 75 лет; подводятся основные итоги деятельности АПН РСФСР, АПН СССР и Российской академии образования; психолого-дидактические критерии определения видов учебной деятельности: личностно ориентированный подход; исследовательский потенциал школьника в фокусе дидактики; интерактивные технологии как средство внедрения в образовательную практику вузов цифровой педагогики; применение цифровых ресурсов в образовательном процессе для подготовки конкурентоспособных кадров, отвечающих потребностям цифровой экономики; классификация интернет – ресурсов на основе их частого использования в обучении иностранному языку и наличия педагогических целей; педагогические условия использования интерактивных методов обучения в подготовке педагога-музыканта; трансформация «вторичной» языковой личности в процессе углубленного изучения русского языка как иностранного; национальная идея в системе отечественного образования

116. Д10-18/61972

Данильчук, Е. В.

Современные направления формирования информационной компетентности педагога : монография / Е. В. Данильчук, А. Н. Сергеев, Т. М. Петрова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Волгоградский государственный социально-педагогический университет. – Волгоград : Перемена, 2018. – 204 с. : ил. – Библиогр. в конце гл. – ISBN 978-5-9935-0384-4 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Монография посвящена актуальным вопросам подготовки современного педагога к использованию информационных и коммуникационных технологий в образовании – становления его информационной компетентности. Рассмотрены теоретические основы ее формирования в условиях развития информационного общества, а также приоритетные направления деятельности будущего педагога в педагогическом вузе в рамках использования образовательных социальных сетей и консультирования в дистанционном обучении.

117. Д10-18/61845

Кругликов, В. Н.

Инженерная педагогика : учебное пособие / В. Н. Кругликов ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, [Гуманитарный институт]. – Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2018. – 238, [1] с. : ил. – Библиогр. в конце гл. и в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-7422-6319-7 : – На обл.: 120. Политех. С.-Петерб. политехн. ун-т Петра Великого. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В пособии прослежена история становления инженерной педагогики как научного направления, изложены взгляды на роль инженерной педагогики в техническом вузе. Приводится анализ современных подходов к подготовке инженерных кадров в условиях информационного общества, даны примеры и рекомендации по использованию перспективных дидактических средств в образовательной практике преподавателей технических и естественнонаучных дисциплин.

118. Д10-18/61647

Развитие познавательной активности учащихся и студентов через научно-техническую и исследовательскую деятельность : сборник статей по материалам XI областной научно-практической конференции им. Ф. А. Блинова (13 апреля 2018 года) / Министерство образования Саратовской области, Поволжский колледж технологий и менеджмента. – Балаково: Поволж. колледж технологий и менеджмента, 2018. – 237 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9906438-4-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Основной целью научно-практической конференции организаторы поставили активизацию творческой, познавательной и интеллектуальной инициативы студентов, углубление и расширение профессиональных знаний современными материалами.

119. Д10-17/53110

Развитие познавательной активности учащихся и студентов через научно-техническую и исследовательскую деятельность: сборник статей по материалам IX и X областных научно-практических конференций им. Ф. А. Блинова (20 апреля 2017 года). – Балаково : Поволж. колледж технологий и менеджмента, 2017. – 287 с. : ил. – ISBN 978-5-9906438-6-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: 20 апреля 2017 года в Поволжском колледже технологий и менеджмента прошла X Областная научно-практическая конференция имени Ф. А. Блинова. Основная ее цель – активизация творческой, познавательной и интеллектуальной инициативы учащихся и студентов посредством привлечения их к исследованиям в различных областях науки.

120. Ж2-18/65419

Инновационные процессы в высшей школе : материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию Кубанского государственного технологического университета, 17 мая 2018 г. / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Кубанский государственный технологический университет (ФГБОУ ВО "КубГТУ") ; [редакционная коллегия: Данович Л. М. и др.]. – Краснодар : КубГТУ, 2018. – 237 с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-8333-0819-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции «Инновационные процессы в высшей школе», организованной институтом фундаментальных наук и управлением дополнительного профессионального образования Кубанского государственного технологического университета. Материалы конференции предназначены для преподавателей вузов, средних специальных учебных заведений, аспирантов, студентов и других заинтересованных лиц. Научные направления разнообразны и свидетельствует об активность ученых в разных областях научного знания.

121. Д10-18/60315

Современные педагогические технологии в организации образовательного пространства региона : материалы Областной научно-практической конференции, 24 апреля 2018 г. / Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, Управление образования и науки Тамбовской области, Мичуринский государственный аграрный университет [и др.] ; [под общей редакцией Е. С. Симбирских]. – Мичуринск – наукоград РФ : БиС, 2018. – 284 с. : ил. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-98909-164-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник научных трудов содержит материалы Областной научно-практической конференции, проведенной на базе Мичуринского государственного аграрного университета (г. Мичуринск, 24 апреля 2018 г.). В нем представлены статьи преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов. Издание адресовано широкому кругу читателей: преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, учителям школ, аспирантам, студентам

122. Д10-17/60209

Митькина, Е. В.

Педагогическая поддержка обучающегося: модели и технологии : учебное пособие / Е. В. Митькина, С. В. Сорокин, В. Г. Свинаренко ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" [и др.]. – Москва : МИФИ, 2017. – 120 с. – Библиогр.: с. 95-118 (271 назв.). – 500 экз. – ISBN 978-5-7262-2440-4 : 150 р. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Учебное пособие определяет возможность исследования качества организации педагогической поддержки обучающегося в структуре непрерывного образования, определяет успешные модели и технологии педагогической поддержки обучающегося в структуре образовательной организации. Выделенные типологии и условия педагогической поддержки обучающегося определяют качество решения задач развития обучающегося в системе непрерывного образования.

123. Д10-16/58423

Гайнутдинова, Л. И.

Повышение эффективности системы обучения персонала образовательной организации : монография / Л. И. Гайнутдинова, Л. В. Кабанова ; Международная академия бизнеса и новых технологий (МУБиНТ). – Ярославль : Междунар. акад. бизнеса и новых технологий (МУБиНТ), 2016. – 213 с. : ил. – Библиогр.: с. 138-143 (52 назв.). – ISBN 978-5-93002-342-8 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Монография «Повышение эффективности системы обучения персонала образовательной организации» представляет системный подход к построению обучения персонала образовательной организации высшего образования на основе использования концепции самообучающейся организации, компетентностного подхода и информационно-коммуникационных технологий. Предложенные авторами методические и практические рекомендации позволяют образовательным организациям сформировать эффективную, направленную на реализацию целей и стратегии организации систему обучения персонала, стимулировать персонал к передаче профессионального опыта и знаний, расширить возможности использования информационно – коммуникационных технологий в системе корпоративного обучения.

124. Д10-16/58450

Реализация профильного обучения в стратегии развития науки и технологий : методические рекомендации для системы ДПО и многопрофильных образовательных организаций города Москвы / Московский институт открытого образования ; под общ. ред. Т. С. Фещенко ; [авт.-сост.: М. В. Аргунова и др.]. – Москва : ГАОУ ВО МИОО, 2016. – 239 с. : ил. – (Библиотека ГАОУ ВО МИОО). – Авт.-сост. указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 229 (4 назв.) и в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-94898-468-1 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Методические рекомендации разработаны для системы дополнительного образования (повышения квалификации) педагогических работников и коллективов многопрофильных образовательных организаций г. Москвы с учетом тенденций общественного развития и, в частности, развития системы московского образования в условиях становления шестого технологического уклада, характерной чертой которого является конвергенция наук и технологий.

125. Д10-18/58173

Кондратьева, Г. В.

Модернизация школьного математического образования: опыт прошлого и проблемы современности: монография / Г. В. Кондратьева ; Московский государственный областной университет. – Москва: МГОУ, 2018. – 155 с. : ил. – (Педагогика и психология). – Библиогр.: с. 139-148 (129 назв.). – ISBN 978-5-7017-2960-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии комплексно исследуется исторический опыт модернизации системы школьного математического образования на примере пореформенной России. Рассматриваются решение проблемы отбора содержания образования, основные направления эволюции процесса обучения математике. Особое внимание уделено подготовке педагогических кадров. Проводятся исторические параллели с современной модернизацией математического образования. Рассмотрен анализ ключевых тенденций и рекомендации.

126. Н/18730/39

Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина.

Вестник Елецкого государственного университета / Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина. – Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 20 – . – Текст: непосредственный.

Вып. 39 : Серия "Педагогика" (История и теория математического образования). – 2018. – 171 с. : ил. – Библиогр. в конце ст.

Аннотация: Представленные в Вестнике статьи отражают научные результаты, которые получены на кафедре математического анализа и элементарной математики Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. Работы распределены по трем разделам: I. История математики и математического образования. II. Теория и методика обучения математике в школе и вузе. III. Современные проблемы математики.

127. Д10-17/57649

Макарова, Е. Л.

Построение математических моделей как элемент развития навыка формализации у бакалавров педагогического образования / Е. Л. Макарова ; Самарский государственный социально-педагогический университет. – Самара : Порто-принт, 2017. – 76 с. : ил. – Авт. указ. в вып. дан. – Библиогр.: с. 72-74 (23 назв.). – ISBN 978-5-91867-145-0 : 20 р. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Целью данного пособия является формирование основных представлений о принципах и методах применения математических моделей в естествознании и экономике, что ведет к развитию навыка формализации.

128. Д10-17/57354

Инновационное обеспечение уровневого образования студентов в высших учебных заведениях: сборник научных статей / Курганский государственный университет, Кафедра педагогики, Кафедра профессионального обучения, технологии и дизайна; [редкол.: Г. М. Федосимов (отв. ред.) и др.]. – Курган : Курган. гос. ун-т, 2017. – 299 с. : ил. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-4217-0394-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике научных статей представлены пленарные и секционные доклады Международной научно-практической конференции «Инновационное обеспечение уровневого образования студентов в высших учебных заведениях», проходившей 14 апреля 2017 г. Цель научно-практической конференции – анализ, обсуждение и поиск новых подходов к решению проблем, связанных с инновационным обеспечением уровневого образования в высших учебных заведениях. В представленных докладах рассматриваются актуальные вопросы по направлениям: – теоретико-методологические аспекты инновационного обеспечения подготовки бакалавров и магистров в вузах, – опыт и перспективы методического и информационного обеспечения бакалаврских и магистерских программ, – инновационные технологии обеспечения уровневого образования бакалавров и магистров в вузах.

129. Д10-18/56220

Жаркова, Г. А.

Математические методы педагогических измерений / Г. А. Жаркова, А. В. Жарков ; Ульяновский государственный университет. – Ульяновск : Ульян. гос. ун-т, 2018. – 153 с. : ил. – Библиогр. в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-88866-689-0: – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии содержится методика применения статистических методы в типовых случаях анализа экспериментальных данных в педагогических исследованиях. Приводится алгоритм выбора статистического критерия, методики определения достоверности совпадений и различий характеристик исследуемых объектов. Предложены математические модели оценивания результативности процесса обучения: аддитивная, пропорциональная и нелинейная, которые позволяют объяснять и прогнозировать «продвижение» обучающихся по индивидуальной образовательной траектории.

130. Д10-17/56255

Математика и информатика, астрономия и физика, экономика и совершенствование их преподавания : материалы конференции "Чтения Ушинского" физико-математического факультета / Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского ; [редкол.: Л. А. Титова (отв. ред.) и др.]. – Ярославль : ЯГПУ, 2017. – 277 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00089-232-9 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В данный сборник включены материалы международной конференции, традиционно проводящейся в Ярославском государственном педагогическом университете в форме педагогических чтений. Представлены результаты исследований различных научных школ.

131. Д10-19/74946

Математика и информатика, астрономия и физика, экономика и совершенствование их преподавания : материалы конференции "Чтения Ушинского", 5-6 марта 2019 г. / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского ; редколлегия: И. А. Иродова [и др.]. – Ярославль : ЯГПУ, 2019. – 317 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00089-378-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В данный сборник включены материалы международной конференции, традиционно проводящейся в Ярославском государственном педагогическом университете в форме педагогических чтений. Представлены результаты исследований различных научных школ

132. Д10-17/56193

Рыбакова, Н. А.

Самоактуализация преподавателя в профессиональной деятельности: вопросы теории и практики : монография / Н. А. Рыбакова ; Московский университет имени С. Ю. Витте. – Москва : МУ им. С. Ю. Витте, 2017. – 130 с. – Библиогр.: с. 122-130 (106 назв.). – ISBN 978-5-9580-0333-4 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии анализируется научный опыт в области самоактуализации личности, обосновывается возможность системной характеристики самоактуализации преподавателя в профессиональной деятельности с позиции личностно-деятельностного подхода. Работа посвящена выявлению сущностной характеристики самоактуализации преподавателя с учетом особенностей педагогической деятельности, в которой она осуществляется. Системообразующим фактором для описания выступают интерперсональные и интраперсональные аспекты целевого компонента. В монографии охарактеризованы важнейшие составляющие самоактуализации, ее предмет (индивидуально-личностный профессионально значимый потенциал педагога), структура процесса. Значительное место в работе отведено выявлению источников и факторов самоактуализации, определению внутренних и внешне-активизирующих условий, обеспечивающих в совокупности ее эффективность.

133. Д10-17/54788

Электронная среда в открытом педагогическом образовании : сборник материалов международной научно-практической конференции, 1-2 декабря 2016 г. / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ; [отв. ред.: Т. А. Фленина, М. М. Семенова]. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2017. – 171 с. : ил. – Рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-8064-2432-8 : Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник составлен по материалам международной научно-практической конференции, посвященной проблемам информационной образовательной среды, в которой информационные и коммуникационные процессы разворачиваются как в традиционных, так и виртуально-электронных форматах, вызывая качественные изменения у участников образовательного процесса, включенных в решение научных, образовательных, социальных задач.

134. Д10-18/54687

Информационные и педагогические технологии в современном образовательном учреждении : материалы IX Всероссийской научно-практической конференции (г. Череповец, 29-30 марта 2018 г.) / Череповецкий государственный университет ; [редкол.: Смирнова Е. А. и др.]. – Череповец : Череповец. гос. ун-т, 2018. – 323 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-85341-817-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Данный сборник статей основан на материалах докладов IX Всероссийской научно-практической конференции «Информационные и педагогические технологии в современном образовательном учреждении», которая проводилась 29-30 марта 2018 г. в Череповецком государственном университете. Статьи освещают разнообразные проблемы применения информационных и коммуникационных технологий в сфере образования в высшей школе, в общеобразовательных и средних специальных учебных заведениях, а так же в учреждениях дополнительного образования. Эти проблемы обсуждались в сопоставительном аспекте, при условии организации разнообразных форм учебного процесса с опорой на современные образовательные стандарты.

135. Д10-17/52376

Педагогический транссиб: от Москвы до берегов Амура. Мобильные академии для учителя и библиотекаря / российское общество "Знание", Московский педагогический государственный университет (МПГУ) ; [под ред. Л. В. Дудовой, О. Н. Левушкиной]. – Москва : Этносфера, 2017. – 208 с. + 8 л. фото. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-93125-149-3 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборник вошли материалы Всероссийского просветительского проекта "Мобильные академии для учителя и библиотекаря "Педагогический Транссиб: от Москвы до берегов Амура", прошедшего в рамках масштабного Всероссийского проекта "В помощь учителям", инициированного и поддержанного Общероссийской общественно-государственной просветительской организацией "Российское общество "Знание", Общероссийской общественной организацией "Ассоциация учителей литературы и русского языка", ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет". Материалы предназначены для учителей литературы и русского языка, истории и обществознания, библиотекарей, студентов и аспирантов педагогических вузов.
 

136. Д10-17/47957

Социальные и педагогические технологии: теория и практика : сб. материалов V Междунар. заоч. науч.-практ. конф., 25 мая 2017 г., Ставрополь / Сев.-Кавк. федер. ун-т, Ин-т образования и соц. наук, Каф. соц. технологий, Лаб. разработки и практики применения соц. технологий ; [под общ. ред. Е. И. Зритневой, И. В. Черниковой]. – Ставрополь : АГРУС, 2017. – 383 с. : ил. – Текст рус., англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9596-1352-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборник вошли статьи и тезисы исследователей и практиков, отражающие современные проблемы социальной работы и образования и их решение посредством социальных и педагогических технологий. Адресуется всем, кто интересуется изучением и внедрением в практику социальных и педагогических технологий.

137. Д10-16/42114

Внедрение результатов научных исследований преподавателей в учебный процесс : сб. материалов V науч.-метод. конф. / Якут. экон.-правовой ин-т (фил.) Акад. труда и соц. отношений [и др.] ; [редкол.: А. В. Васильев, А. Д. Рабинович]. – Якутск : СМИК-Мастер. Полиграфия, 2016. – 75 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-905573-39-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике опубликованы доклады преподавателей, принявших участие в V научно-методической конференции «Внедрение результатов научных исследований преподавателей в учебный процесс». Обсуждение вопросов взаимодействия науки и образования, публикация материалов конференции призваны внести вклад в методику преподавания высшей школы.

138. Д10-16/41168

Асадуллин, Р. М.

Модернизация педагогического образования: субъективный подход / Р. М. Асадуллин. – М. [и др.] : Педагогика, 2016. – 287 с. : ил – ISBN 978-5-900471-33-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В данной работе рассматриваются приемы и методы разработки электронного учебного пособия в среде программирования Delphi с использованием материалов, подготовленных в PowerPoint, McWord и MyTest. В пособии рассмотрены принципы построения электронного учебного пособия, структура и требования, предъявляемые к ЭУП, приведены примеры по разработке дополнительных материалов и вставке их в электронную оболочку, созданную в Delphi. Книга посвящена проблемам модернизации и реформирования системы образования, которые анализируются на примере большого региона – Республики Башкортостан. Автор в своих размышлениях о сложном многоуровневом процессе педагогического образования придерживается идеи развития личности будущего учителя как субъекта своей педагогической деятельности.

139. Д10-16/40588

Преподавательский труд в современной России: трансформация содержания и оценки : монография / А. П. Багирова [и др.] ; Урал. федер. ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина, Ин-т гос. упр. и предпринимательства. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2016. – 207 с. – Авт. указ. в вып. дан. – Библиогр.: с. 174-186 (129 назв.). – ISBN 978-5-7996-1972-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Монография посвящена анализу важнейших аспектов преподавательского труда: условий его реализации, трансформации содержания и возможностям оценки его результатов. Приводятся результаты теоретических и эмпирических исследований, проведенных на материалах крупнейших российских вузов. Книга рассчитана на специалистов сферы образования, научно-педагогических работников, аспирантов и магистрантов, исследующих проблемы современного высшего образования, студентов социологических, экономических, управленческих специальностей.

140. Д10-16/39331

Обобщение опыта педагогов, имеющих стабильно высокие результаты обучения по математике, информатике, химии и биологии : метод. рекомендации / Ин-т развития образования Ханты-Манс. автоном. округа – Югры ; под ред. И. В. Долженко. – Ханты-Мансийск : Ин-т развития образования, 2016. – 91 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-94611-162-1 – Текст : непосредственный.

Аннотация: В настоящий сборник вошли материалы учителей математики, информатики, химии и биологии городов: Сургута и Югорска, а также педагогов Нижневартовского района. Пособие предназначено для учителей-предметников, руководителей городских (районных), школьных, предметных объединений общеобразовательных организаций.

141. Д10-16/35095

Инновационные подходы к решению профессионально-педагогических проблем : сб. ст. по материалам Всерос. науч.-практ. конф., 15 мая 2016 г. / Нижегор. гос. пед. ун-т им. Козьмы Минина. – Н. Новгород : Минин. ун-т, 2016. – 255 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-85219-457-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Основные направления конференции: Секция 1. Инновационные подходы к управлению образовательными системами в профессиональном образовании. Секция 2. Методические проблемы организации образовательного процесса. Секция 3. Технологические проблемы профессионально-педагогического образования. Секция 4. Инновационные подходы к организации процесса обучения в общеобразовательной организации. Секция 5. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы в профессиональном образовании. Секция 6. Интегративное содержание в системе профессионально-педагогического образования.

142. Д10-16/32561

Бушкова-Шиклина, Э. В.

Управление квалификационными ресурсами в контексте устойчивого развития региональных вузов : монография / Э. В. Бушкова-Шиклина ; Вят. гос. ун-т, Фак. гуманитар. и соц. наук, Каф. социологии и соц. психологии. – Киров : ВятГУ, 2016. – 169 с. – Библиогр.: с. 144-163. – ISBN 978-5-98228-110-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии представлены результаты авторского исследования особенностей профессионального развития преподавателей вузов в условиях модернизации российского образования, политики перехода к устойчивому развитию. Большое значение уделено анализу таких аспектов заявленной проблемы, как компетентностный портрет современного преподавателя высшей школы, менеджмент знаний, управление квалификационными ресурсами вуза.

143. Д10-15/26998

Проектировочная компетентность преподавателя вуза: инвариантное и вариативное развитие / Д. А. Ендовицкий [и др.] ; Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж : ВГУ, 2015. – 237 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 223-234 (162 назв.). – ISBN 978-5-4218-0264-8 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии рассматривается инвариант методолого-теоретических и технологических основ развития проектировочной компетенции преподавателя высшей школы в контексте интегративно-дифференцированной парадигмы образования. В работе обобщены результаты исследований вариантов развития проектировочной деятельности и компетентности субъектов образования, представлены конкретные проекты в образовательном процессе вуза, технология их разработки и рекомендации по внедрению.

144. М/69927/12

"Преподаватель высшей школы в XXI веке", Международная науч.-практическая Интернет-конф. (12; Ростов-на-Дону).

Труды Международной научно-практической Интернет-конференции "Преподаватель высшей школы в XXI веке". – Ростов н/Д : РГУПС. – Материалы на сайтах: htpp://t21/rgups/ru, htpp://cong.rgups.ru. – Текст : непосредственный.

Сб. 12. – 2015. – 426 с. : ил. – Текст рус., англ. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-88814-400-8

Аннотация: В сборнике трудов представлены научные статьи участников 15-й юбилейной Международной научно-практической конференции «Преподаватель высшей школы в ХХI веке», проходившей в ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения» с января по апрель 2018 г. Высшее образование – важнейшая составная часть культуры всех стран Запада и Востока, фундаментальный фактор становления и развития личности в процессе социализации. Вместе с тем, процессы модернизации, характерные для современного общества, затронули и систему высшего образования. Модернизация образования детерминирована постоянно растущими потребностями новой экономики в инновационном знании для развития наукоемкого технологического производства, в инновационных методах образования. Основная тенденция модернизации высшего образования в России заключается в активизации его развивающей. Переориентация современной педагогики на человека и его развитие является важнейшей задачей. Изменившиеся политические, экономические, социально-культурные организационно-педагогические условия предопределили необходимость разработки новых подходов к построению более эффективной и адекватной модели образовательного процесса в высшей школе. Этим и другим, не менее актуальным аспектам педагогической науки посвящены научные исследования авторов данного сборника.

145. Д10-14/15172

Шемет, О. В.

Компьютерные технологии в инновационной педагогике / О. В. Шемет, Б. И. Шемет ; Дон. гос. техн. ун-т. Фил. в г. Шахты. – Шахты : ИСОиП (фил.) ДГТУ, 2014. – 92 с. – Библиогр.: с. 90-92 (45 назв.). – ISBN 978-5-93834-930-8 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Отражены основные аспекты использования современных компьютерных технологий в инновационной педагогической деятельности. Рассмотрены аппаратные и программные средства информационных и компьютерных технологий, применяемых в современном образовании. Приведена классификация мультимедийных электронных средств учебного назначения.

146. Д10-13/3356

Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : монография / И.В. Докучаева [и др.] ; Центр развития науч. сотрудничества. – Новосибирск : Изд-во ЦРНС, 2013. – 245 с. : ил. – Библиогр. в конце глав. – ISBN 978-5-906535-48-1 : – В надзаг.: Центр развития науч. сотр. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография носит комплексный характер. В ней отражены не только теоретические исследования в сфере современных образовательных технологий, но и анализируется опыт преподавательской работы, делаются выводы о наиболее эффективном использовании технологических инструментов и приёмов.

147. Д10-13/462

Черкасова, И. И.

Современные технологии высшего профессионального педагогического образования / И. И. Черкасова, Т. А. Яркова. – СПб. : Экспресс, 2013. – 178 с. – Библиогр.: с. 175-178. – ISBN 978-5-9592-0175-3 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии представлен ролевой подход к организации педагогической деятельности в педагогическом вузе. Особенностью данного подхода является ориентация на развитие субъектности участников образовательного процесса средствами современных образовательных технологий.

148. Д10-20/75302

Биологическое и экологическое образование студентов и школьников: актуальные проблемы и пути их решения = Biological and ecological education of students and schoolchildren: actual problems and solutions : материалы V международной научно-практической конференции, посвящённой 80-летию со дня рождения профессора В. М. Астафьева, 7-8 февраля 2020 года, г. Самара, Российская Федерация / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Самарский государственный социально-педагогический университет (СГСПУ) [и др.] ; ответственный редактор: А. А. Семенов. – Самара : Изд-во СГСПУ, 2020. – 313 с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-8428-1153-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Сборник содержит материалы международной научно-практической конференции «Биологическое и экологическое образование студентов и школьников: актуальные проблемы и пути их решения». Секция 1. Актуальные проблемы биологического и экологического образования школьников, пути их решения. Секция 2. Актуальные проблемы биологического и экологического образования студентов, пути их решения. Выступления на секции актуальных проблем биологического и экологического образования студентов касались вопросов формирования отдельных биологических и экологических понятий у студентов, общепрофессиональной и экологической компетентности, готовности к проектной деятельности; роли факультативного курса по истории науки и образования в профессиональной подготовке будущих учителей; самооценки здоровьесберегающих компетенций; организации самостоятельной работы студентов и мониторинговых работ водных экосистем и др.

149. Д10-20/75539

Современное географическое образование: проблемы и перспективы развития : материалы IV Всероссийской научно-практической конференции (г. Москва, 02 ноября 2019 года) / Московский педагогический государственный университет (МПГУ), Географический факультет, Кафедра методики преподавания географии ; научный редактор: Е. А. Таможняя. – Москва : Перо, 2020. – 384 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00150-899-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы IV Всероссийской научно-практической конференции «Современное географическое образование: проблемы и перспективы развития», состоявшейся на географическом факультете МПГУ 02 ноября 2019 г. Авторы материалов сборника – преподаватели вузов, методисты, учителя географии из различных регионов Российской Федерации. Представленные материалы посвящены анализу современного состояния и проблем преподавания.

150. М/73638/24

Проблемы учебного процесса в инновационных школах : сборник научных трудов / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Иркутский государственный университет, Лаборатория педагогического творчества. – Иркутск : Изд-во ИГУ, 1998 – . – Текст : непосредственный.

Вып. 24 / под редакцией О. В. Кузьмина. – 2019. – 151 с. : ил. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9624-1780-6

Аннотация: Представлен опыт работы преподавателей вузов, учителей и психологов инновационных средних учебных заведений Иркутска, Москвы, Санкт-Петербурга, Красноярска, Братска, Улан-Удэ. Для студентов университетов и пединститутов, а также руководителей, преподавателей, психологов и учащихся вузов, инновационных и общеобразовательных школ.

151. Д10-15/25975

Инновации и информационные технологии в образовании : материалы обл. науч.-метод. конф. "III Пед. чтения: инновации и информ. технологии в образовании", 24 апр. 2015 г., Липецк / Липец. гос. пед. ун-т. – Липецк : ЛГПУ, 2015. – 134 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-88526-697-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены работы участников областной научной конференции, посвященной проблемам естественных наук: обсуждению результатов использования информационных технологий в образовании, методических аспектов преподавания математики и информатики в современной школе, качеству образования и его оценки.

152. Д10-18/73390

Рамазанова, Э. А.

Инновационные процессы в образовании : учебное пособие / Э. А. Рамазанова ; Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым, Крымский инженерно-педагогический университет. – Симферополь : ИП Хотеева Л. В., 2018. – 294 с. : ил. – Библиогр.: с. 251-256 (40 назв.). – ISBN 978-5-6042369-3-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Автор опирается на современные достижения психолого-педагогической науки. Особенное внимание в учебном пособии уделено практическим занятиям. Дан обширный материал упражнений и психолого-педагогических тестов. Представлен словарь педагогических терминов и понятий.

153. Д10-16/38949

Цветков, В. Я.

Технологии управления знаниями : монография / В. Я. Цветков. – М. : МАКС Пресс, 2016. – 63 с. : ил. – Библиогр.: с. 55-62 (144 назв.). – ISBN 978-5-317-05380-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография написана по материалам лекций, читаемым в МТУ (МИРЭА). В отличие от экономических подходов она исследует управление знаниями в аспекте информатики, когнитологии и искусственного интеллекта. Предназначена для бакалавров и магистрантов

154. Ж2-15/60953

Время быть инженером: образовательные методики и технологии инженерного образования : сб. метод. материалов / Моск. гос. машиностроит. ун-т (МАМИ), Ун-т машиностроения. – М. : Ун-т машиностроения, 2015. – 143 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-2760-2403-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике отражены наиболее эффективные подходы и методы для развития творческого инженерного мышления талантливой молодежи. Представлены программы школьных инженерных проектов, разработанные сотрудниками Университета машиностроения, работы финалистов конкурса-мониторинга образовательных методик и технологий педагогов естественнонаучных дисциплин и системы дополнительного образования в области научно-технического творчества детей и молодежи, материалы научно-образовательных школ программы поддержки талантливой молодежи «Лифт в будущее».

155. Д10-16/33378

Гулякин, Д. В.

Педагогическая система формирования социально-информационной культуры студентов технического вуза : монография / Д. В. Гулякин. – Краснодар : Куб. гос. технол. ун-т, 2016. – 181 с. : ил. – Библиогр.: с. 146-154 (133 назв.). – ISBN 978-5-906302-21-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии рассматривается педагогическая система формирования социально-информационной культуры студентов технического вуза. Представлен педагогический эксперимент по формированию данного вида культуры.

156. Д10-15/32823

Шагеева, Ф. Т.

Адаптивное проектирование образовательных технологий в инженерном вузе : монография / Ф. Т. Шагеева ; Казан. нац. исслед. техн. ун-т. – Казань : КНИТУ, 2015. – 163 с. : ил. – Библиогр.: с. 140-161 (274 назв.). – ISBN 978-5-7882-1888-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Представлено решение значимой проблемы профессионального образования: разработаны концепция и технология, позволяющие адаптировать процесс проектирования и реализации образовательных технологий к специфическим условиям инженерного вуза; рассмотрены вопросы формирования образовательно-технологической компетенции преподавателя инженерного вуза.

157. Д10-15/30752

Современные технологии учебного процесса в вузе : тез. докл. науч.-метод. конф., 26-28 янв. 2015 г. / Ульян. гос. техн. ун-т. – Ульяновск : УлГТУ, 2015. – 149 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-9795-1469-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Основное внимание в работе конференции было уделено современным проблемам и методам обеспечения качества учебного процесса, методическому обеспечению учебного процесса, самостоятельной и индивидуальной работе со студентами, проблемам и подходам к использованию компьютерных технологий и электронных изданий в учебном процессе.

158. Д10-14/30381

Коновалов, А. П.

Технологии привлечения молодежи к инновационной деятельности в вузах / А. П. Коновалов, Е. Г. Мартюкова, В. А. Исаков ; Петрозав. гос. ун-т. – Петрозаводск : ПетрГУ, 2014. – 66 с. : ил. – Библиогр.: с. 64-66 (22 назв.). – ISBN 978-5-8021-2107-8 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии выявляются основные факторы и условия участия молодежи в инновационной деятельности и разрабатываются технологии вовлечения студентов, аспирантов и молодых научно-педагогических работников в реализацию инновационных проектов в современном вузе.

159. Д10-15/29972

Актуальные проблемы химии, химической технологии и химического образования : материалы всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, посвящ. 60-летию образования каф. химии КГУ, 22-24 дек. 2015 г., Курск / Курск. гос. ун-т ; [под ред. Р. В. Гребенниковой, Ю. О. Веляева]. – Курск : Курск. гос. ун-т, 2015. – 162 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-88313-880-4 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Научная программа конференции. включает следующие основные направления: Секция 1. Интенсификация химических реакций физическими методами. Секция 2. Получение и изучение свойств органических и неорганических веществ и материалов. Секция 3. Химико-аналитический контроль и мониторинг веществ, материалов и объектов окружающей среды. Секция 4. Проблемы модернизации химического образования.

160. Ж2-16/61758

Математическое образование в школе и вузе. Теория и практика (MATHEDU – 2016) : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., 25-26 нояб. 2016 г., Казань / Казан. федер. ун-т, Ин-т математики и механики им. Н. И. Лобачевского. Каф. теории и технологий преподавания математики и информатики, Междунар. науч.-образоват. мат. центр ; [отв. ред. Н. В. Тимербаева]. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2016. – 315 с. : ил. – Парал. загл. ст. англ. Аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00019-732-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы VI Международной научно-практической конференции «Математическое образование в школе и вузе: теория и практика» (MATHEDU-2016), посвященной обсуждению достижений и результатов исследований в области математического образования в высших учебных заведениях, школах и техникумах, колледжах, училищах, институтах повышения квалификации работников образования, региональных методических центрах и межшкольных методических центах. Сборник содержит материалы секций: «Современные методики и технологии обучения математике и информатике в школе», «Современные методики и технологии обучения математике и информатике в вузе», «Многоуровневая подготовка учителей математики и информатики (бакалавриат, магистратура)», «Реализация ФГОС в математическом образовании», «Современные информационные технологии в преподавании математики», «Математическое моделирование и обучающие системы», «История и методология математики и математического образования».

161. Ж2-15/60064

Математическое образование в школе и вузе. Теория и практика (MATHEDU-2015) : материалы V Междунар. науч.-практ. конф., 27-28 нояб. 2015 г., Казань / Казан. (Приволж.) федер. ун-т, Ин-т математики и механики им. Н. И. Лобачевского. Каф. теории и технологий преподавания математики и информатики. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2015. – 377 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-00019-514-7 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы V Международной научно-практической конференции «Математическое образование в школе и вузе: теория и практика» (MATHEDU-2015), посвященной обсуждению достижений и результатов исследований в области математического образования в высших учебных заведениях, школах и учреждениях дополнительного образования детей, техникумах, колледжах, училищах, институтах повышения квалификации работников образования, региональных методических центрах и межшкольных методических центах. Сборник содержит материалы секций: «Современные методики и технологии обучения математике и информатике в вузе», «Современные методики и технологии обучения математике и информатике в школе», «Основные проблемы и перспективы развития школьного математического образования в странах ближнего и дальнего зарубежья», «Многоуровневая подготовка учителей математики и информатики (бакалавриат, магистратура)», «Информационные технологии в преподавании математики», «Математическое моделирование и обучающие системы», «История математики и математического образования».

162. Д10-15/30191

Чепурной, Г. А.

Образовательная мнемотехника: технология эффективного усвоения информации : учеб.-метод. пособие / Г. А. Чепурной, Л. В. Бура. – Севастополь : РИБЕСТ, 2015. – 115 с. : ил. – Библиогр.: с. 111-112 (30 назв.). – ISBN 978-5-9907352-5-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлена систематизированная информация о методах и приёмах мнемотехники как средстве повышения производительности образовательного процесса. В пособии дано определение понятию «образовательная мнемотехника» и осуществлена классификация её методов и приёмов. Описаны сфера применения и история развития мнемотехники. Проведенный анализ теоретико-методологических основ применения методов и приёмов образовательной мнемотехники в учебном процессе показывает актуальность внедрения данной технологии в современное образование. Особое внимание уделено описанию приёмов с приведением наглядных примеров и практическому применению мнемотехнических методик для усвоения разнообразной учебной информации в общеобразовательных школах и дошкольных учебных заведениях. Пособие предназначено для студентов, психологов, педагогов, родителей.

163. Д10-15/29452

Муравьева, Е. В.

Педагогические аспекты прикладной техносферной рискологии : монография / Е. В. Муравьева, В. Л. Романовский, М. А. Миронова ; Казан. нац. исслед. техн. ун-т им. А. Н. Туполева – КАИ. – Казань : КНИТУ-КАИ, 2015. – 189 с. : ил. – Библиогр.: с. 180-188 (109 назв.). – ISBN 978-5-7579-2072-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассматриваются педагогические аспекты нового междисциплинарного направления «Прикладная техносферная рискология». Это направление представляет собой специализированную технологию управления рисками, призванную решать проблемы безопасности техносферы в комплексе. «Прикладная техносферная рискология» является логическим развитием научной и учебной дисциплины «Рискологии», применительно к философии выживания человека «Безопасности жизнедеятельности».

164. Ж2-18/65446

Гребенникова, Н. Л.

Экологическое воспитание младших школьников средствами математики / Н. Л. Гребенникова, С. А. Косцова. – Текст : непосредственный // Устойчивое развитие территорий: теория и практика : материалы IX Всероссийской научно-практической конференции (24-26 мая 2018 г.) / Академия наук Республики Башкортостан, Башкирский государственный университет, Сибайский институт (филиал) [и др.]. – Сибай : СИЦ – фил. ГУП РБ ИД РБ, 2018. – С. 158-160. – Библиогр.: 3 назв. – ISBN 978-5-6040674-9-9.

Аннотация: Рассмотрение возможностей математики в реализации её связей с другими учебными предметами при комплексном решении задач образования и воспитания младших школьников, в частности, – экологического.

165. Ж2-16/61481

Мингазетдинов, И. Х.

Современные образовательные технологии экологического воспитания, формирования экологической культуры и сознания лицеистов (Опыт работы кружка инженерного творчества лицея № 145 г. Казани) / И. Х. Мингазетдинов, С. В. Смирнова, Г. Ф. Идиятов. – Текст : непосредственный // Хартия Земли – практический инструмент решения фундаментальных проблем устойчивого развития : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 15-летию реализации принципов Хартии Земли в Респ. Татарстан, 27-28 окт. 2016 г., Казань / Казан. нац. исслед. техн. ун-т им. А. Н. Туполева – КАИ [и др.]. – Казань : Татар. кн. изд-во, 2016. – С. 338-341. – Библиогр.: 11 назв. – ISBN 978-5-298-03276-6.

Аннотация: Раскрывается опыт работы лицея № 145 г. Казани в содружестве с высококлассными специалистами-преподавателями в проведении занятий с учащимися, в результате которых происходит вовлечение учащихся в интеллектуальное и техническое творчество, практическую эколого-инновационную деятельность, приобщение молодёжи к традициям научно-исследовательской школы, привлечение к проектной и изобретательской деятельности, решению задач минимизации загрязнения окружающей среды.

166. Р3100/2015/3

Наумова, Л. М.

Базовые социальные стереотипы в педагогическом маркетинге / Л. М. Наумова. – Текст : непосредственный // Высш. образование в России. – 2015. – № 3. – С. 85--92. – Библиогр.: 7 назв.

Аннотация: Речь идёт о проблеме обучения в вузе слабо мотивированных студентов с низким уровнем школьной подготовки. Для повышения эффективности обучения в статье предлагается использовать технологии маркетинга и моделировать процесс обучения как продвижение (и даже навязывание) мало востребованного товара (знаний и компетенций) слабо мотивированному покупателю (студенту). В качестве маркетинговых инструментов используются элементы технологий влияния, разработанных американским социальным психологом Р. Чалдини. В основе этих технологий лежат базовые социально-психологические стереотипы личности. Рассмотрено действие стереотипов благорасположения, взаимного обмена, социального доказательства и других. Показано, как использование маркетинговых инструментов в образовании повышает эффективность обучения и снижает психологическую нагрузку педагога.

167. У3386/2015/1

Информатизация практической работы преподавателя / И. Н. Куринин, В. Е. Марфина, В. И. Нардюжев, И. В. Нардюжев. – Текст : непосредственный // Вестн. РУДН. Сер. Информатизация образования. – 2015. – № 1. – С. 42--52. – Библиогр.: 10 назв.

Аннотация: Рассмотрены программы и технологии для информатизации практической работы преподавателя вуза. Представлена комплексная технология компьютерного тестирования для оценки учебных достижений студентов в кредитно-модульной системе обучения. Описан метод интерактивного обучения, основанный на учебных интегрирующих проектах. Приведены примеры содержания таких проектов для дисциплин, связанных с изучением информационных и интернет-технологий и их применением в управлении. Дано описание практикума, состоящего из трёх частей: комплекс лабораторных работ, учебный интегрирующий проект и реферат. Отмечено существенное влияние практикума на организацию самостоятельной работы студента. Предложен разработанный авторами и активно используемый ими вариант электронного журнала.

168. Р2923/2014/9

Раджабова, Н. Ш.

Метод проектов в преподавании информационных технологий в вузе / Н. Ш. Раджабова. – Текст : непосредственный // Информатика и образование. – 2014. – № 9 (258). – С. 63--64. – Библиогр.: 4 назв.

Аннотация: Исследован опыт использования метода проектов в преподавании информационных технологий в вузе. Рассмотрены вопросы организации учебного процесса, предложены подходы к решению проблем выполнения проектов студентами.

169. У4023/2014/3

Рыблова, А. Н.

Как управлять учебным процессом в системе уровневого образования / А. Н. Рыблова. – Текст : непосредственный // Совет ректоров. – 2014. – № 3. – С. 32--39. – Библиогр.: 6 назв.

Аннотация: Проанализированы современные подходы к решению проблемы разноуровневого управления в системе уровневого образования. Выдвинута авторская концепция, предложена система и технология разноуровневого управления, проверенная практикой.

170. Р3603/2015/2

Балацкий, Е. В.

Управленческие парадоксы реформ в университетском секторе / Е. В. Балацкий. – Текст : непосредственный // Журн. Новой экон. ассоц. – 2015. – № 2 (26). – С. 124--149. – Библиогр.: 29 назв.

Аннотация: Рассмотрен комплекс аномальных эффектов, которые появились в результате неудачных реформ в высшей школе России. Автор показывает парадоксы, возникшие в процессе введения ЕГЭ, систем тестирования и дистанционного обучения, государственных стандартов, а также нормативов в части исследований, публикаций и цитирования. Показано разрушительное действие на университеты неадекватной политики назначения ректоров и их вознаграждения. Обсуждены вопросы обострившегося противостояния административного аппарата вузов и профессорско-преподавательского состава, нерешенные проблемы платности образования и синдрома перекладывания ответственности сверху вниз. Обсуждаемые эффекты сопровождаются стилизованными примерами.

171. Р2923/2013/4

Гусакова, Т. М.

Методические рекомендации по организации контентной фильтрации в образовательной организации / Т. М. Гусакова, А. А. Сушенцов, Л. А. Сахурия. – Текст : непосредственный // Информатика и образование. – 2013. – № 4. – С. 35--38.

Аннотация: Настоящие методические рекомендации содержат материалы по обеспечению ограничения доступа обучающихся к информации, несовместимой с целями обучения и воспитания. Рекомендации разработаны с учётом требований федеральных законов, нормативных актов Министерства образования и науки Российской Федерации, касающихся вопросов контентной фильтрации в образовании. Предназначены для руководящих и педагогических работников образовательных организаций, технических специалистов.

172. Ж2-20/68577

Юнусова, Г. Б.

Обучение в изменяющемся мире: зелёные навыки / Г. Б. Юнусова. – Текст : непосредственный // Материалы IV Международной научно-практической конференции "Безопасность и качество сельскохозяйственного сырья и продовольствия. Управление "зелёными" навыками в пищевой промышленности", посвященной 20-летию кафедры "Управление качеством и товароведением продукции" (29-30 октября 2019 года) : (проводится в рамках реализации международной программы SUSDEV) / Министерство сельского хозяйства РФ, Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К. А. Тимирязева, Технологический факультет, Кафедра "Управление качеством и товароведение продукции". – Москва : РГАУ – МСХА им. К. А. Тимирязева, 2020. – С. 360-364. – Библиогр.: 5 назв. – ISBN 978-5-6044537-4-2.

Аннотация: Представлен краткий обзор новых тенденций образования на этапе современных промышленных революций, результаты деятельности Костанайского государственного университета им. А. Байтурсынова (КГУ) по проекту SUSDEV.

173. Р3100

Высшее образование в России = Higher Education in Russia : научно-педагогический журнал/ Московский политехнический университет, Ассоциация технических университетов. – М., 1992 – . – Перевод заглавия: Higher Education in Russia. – До 2000г.подзаг.:Науч.-пед. журн. М-ва общего и проф.образования РФ. – До 2004 г. периодичность 6 раз в год. – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – До 2018 г. в надзаг.: Московский гос. ун-т печати им. Ивана Федорова. – Выходит ежемесячно. – ISSN 0869-3617

174. У2837

Высшее образование сегодня = Higher Education Today : рецензируемое издание ВАК в области педагогики и психологии: ежемесячный журнал. – Москва : Логос, 2002 – . – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – Выходит ежемесячно. – ISSN 1726-667Х

175. У3386

Российский университет дружбы народов (Москва).

Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования = Bulletin of Peoples' Friendsity of Russia. Series: Informatization of Education : научный журнал/ Российский университет дружбы народов (Москва). – Москва : Рос. ун-т дружбы народов, 1993 – (М.). – Выходит ежеквартально. – ISSN 2312-8631

176. Р3534

Вопросы образования = Educational Studies Moscow : ежеквартальный научно-образовательный журнал/ "Высшая школа экономики", национальный исследовательский университет (Москва). – Москва : НИУ ВШЭ, 2004 – (М.). – Журн.вкл. в РИНЦ. – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – До 2015 г. в надзаг.: Государственный ун-т – Высшая школа экономики (Москва). – До 2015 г. изд-во: Издат. дом ГУ-ВШЭ. – Выходит ежеквартально. – ISSN 1814-9545

177. У3784

Образование. Наука. Научные кадры : научно-практический журнал. – М. : Юнити-Дана, 2008 – (М.). – До 2012 г.: период.: ежекварт. – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – Журн. вкл. в РИНЦ. – До 2020 г. в подзаг.: журнал. -Загл. обл.: ОННК.Образование.Наука.Научные кадры. – Выходит раз в два месяца. – ISSN 2073-3305

178. У3890

Московский городской педагогический университет.

Вестник Московского городского педагогического университета. Серия "Информатика и информатизация образования" = Vestnik Moscow City University. Series "Informatics and Informatization of Education" : научный журнал. – Москва : МГПУ, 2008 – . – До 2014 г. выходил дважды в год. – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – Выходит ежеквартально. – ISSN 2072-9014

179. У4273

Московский городской педагогический университет.

Вестник Московского городского педагогического университета = Vestnik Moscow City Pedagogical University. Natural Journal : научный журнал. Серия , Естественные науки/ Московский городской педагогический университет. – Москва : МГПУ, 2008 – (М.). – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – До 2014 г. период.: дважды в год. – Выходит ежеквартально. – ISSN 2076-9091

180. Р3772

Педагогическая информатика: научно-методический журнал/ Академия информатизации образования (Москва). – Москва : Акад. информатизации образования, 1992 – (Москва). – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – Журн. вкл. в РИНЦ. – Выходит ежеквартально. – ISSN 2070-9013

181. У5001

Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет.

Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия "Информационные компьютерные технологии в образовании" : научный журнал. – Пермь : ПГГПУ, 2005 – (Пермь). – До 2017 г. см. ФПШ: Н/20757. – Журн. вкл. в РИНЦ. – [12+]. – Выходит ежегодно. – ISSN 2222-3886

182. У5010

Образование и наука в России и за рубежом : международный научный журнал/ ООО "Московский двор". – Москва : Моск. двор, 2010 – (Москва). – Журн. вкл. в РИНЦ. – Выходит ежемесячно. – ISSN 2221-4607

183. У2880/2013/1

Трушевская, А. А.

Развитие технологий коучинга в образовательном пространстве вуза / А. А. Трушевская. – Текст : непосредственный // Проблемы соврем. экономики. – 2013. – № 1 (45). – С. 227--231. – Библиогр.: 6 назв.

Аннотация: Освещены современные инновационные подходы к организации образовательного процесса в высших учебных заведениях на основе технологий коучинга. Изложена специфика интеграции технологий коучинга в учебном процессе высшей шкалы. Рассмотрены сущность и особенности коучинга и смежных понятий тренинга, консалтинга и наставничества.

184. Sale, D.

Creative Teaching : an Evidence-Based Approach / D. Sale. – Electronic text data. – Singapore : Springer, 2015. – (Cognitive Science and Technology, ISSN 2195-3996). – URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-287-534-1#about. – Загл. с экрана. – ISBN 978-981-287-534-1.

185. Электронно-библиотечная система "Лань"

ЭБС включает в себя полнотекстовые коллекции книг и научных журналов различных издательств.

186. Электронно-библиотечная система IPRbooks

В ЭБС представлены полные тексты учебных и научных изданий по различным дисциплинам федеральных, региональных, вузовских издательств, научно-исследовательских институтов.

187. Электронно-библиотечная система ibooks.ru (Айбукс-ру)

ЭБС содержит полные тексты современной учебной и научной литературы ведущих издательств России по всем техническим и гуманитарным направлениям высшего и среднего профессионального образования.

2. Экономические и правовые аспекты образования, статистика и образовательный менеджмент

188. Д10-19/75606

Семенова, О. А.

Маркетинг в образовании : монография / О. А. Семенова, Т. Н. Макарова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева. – Саранск : Мордовский гос. пед. ин-т им. М. Е. Евсевьева, 2019. – 100 с. : ил. – Библиогр.: с. 93-99 (109 назв.). – ISBN 978-5-8156-1026-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии освещены основные современные направления маркетинга в образовании, систематизирован отечественный и зарубежный опыт маркетинга образовательных услуг.

189. Ж2-19/68141

Менеджмент XXI века: образование в эпоху цифровой экономики : сборник научных статей по материалам XVII Международной научно-практической конференции "Менеджмент XXI века: образование в эпоху цифровой экономики", Санкт-Петербург, 19-21 ноября 2019 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт экономики и управления ; редакционная коллегия: А. В. Колышкин [и др.]. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. – 357 с. : ил. – Загл. обл. : Менеджмент XXI века. Образование в эпоху цифровой экономики. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. и в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-8064-2781-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Конференция направлена на привлечение внимания научно-педагогической общественности и исследователей проблем экономики и управления современного образования и молодых ученых к результативному поиску стратегий развития образования в условиях цифровой экономики и к обсуждению проблемы ответственности за ближайшие и отдаленные последствия трансформационных процессов в образовании Цель конференции: обсудить фундаментальные и прикладные аспекты цифровой экономики через призму образования.

190. Д10-20/78163

Экономика, социальная сфера, образование. Возможности и риски : сборник научно-методических статей / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Поволжский государственный технологический университет ; редакционная коллегия: Белокур О. С. [и др.]. – Йошкар-Ола: ПГТУ, 2020. – 223 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-8158-2172-9 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В центре внимания авторов представленных в сборниках статей – тенденции развития новых моделей и технологий в реальном секторе экономики, образования и общественной жизни. Предметом исследования явились актуальные вопросы экономической и управленческой деятельности организаций, современных процессов в образовании и воспитании, социальном обеспечении.

191. М/71603/2020

Индикаторы образования: статистический сборник / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральная служба государственной статистики, "Высшая школа экономики", национальный исследовательский университет [и др.]. – Москва : НИУ ВШЭ, 20 – . – Текст : непосредственный.

2020 / Н. В. Бондаренко, Д. Р. Бородина, Л. М. Гохберг [и др.]. – 2020. – 494 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – ISBN 978-5-7598-2156-4

Аннотация: В настоящем сборнике представлены данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в РФ. Сборник содержит сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Отдельные разделы посвящены связи образования с рынком труда, финансированию образования, составу обучающихся, персоналу, условиям обучения, образованию лиц с ограниченными возможностями здоровья; представлены международные сопоставления.

192. Д10-20/74774

Российская Федерация. Законы.

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" : текст с изменениями и дополнениями на 2020 год : [официальное издание]. – Москва : Эксмо, 2020. – 221, [1] с. – (Актуальное законодательство). – ISBN 978-5-04-110183-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Законом охватывается практически всё: кто принимает участие в указанной деятельности, в каких вариантах она может производиться, как структурно выглядит система образования и её функционирование. Общественная важность этой сферы человеческих взаимоотношений логично требует детального государственного регулирования. Немаловажным моментом, который определяет Закон «Об образовании», являются права и обязанности обучающихся или их законных представителей и лиц, осуществляющих образовательную деятельность. В последнем случае регулированием охватываются как организации, которые такую деятельность ведут, так и индивидуальные предприниматели. Законом устанавливаются основания для начала или окончания отношений в этой сфере, особенности систем общего и профессионального образования, государственного регулирования в данной области, а также вопросы финансирования.

193. Д10-16/46127

Савзиханова, С. Э.

Экономический потенциал и институциональные особенности формирования сетевого инновационно-образовательного кластера макрорегиона : монография / С. Э. Савзиханова. – Махачкала : ДГУНХ, 2016. – 269 с. : ил. – Библиогр.: с. 224-251 (347 назв.). – ISBN 978-5-9907757-4-9 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Монография рассматривает теоретические аспекты развития кластерных форм территориальной организации взаимодействия инновационно-ориентированных экономических субъектов, также проанализированы целевая функция, особенности развития, структурная модель организации инновационно-образовательного кластера, предложен организационно-экономический механизм запуска и модель функционирования иннновационно-образовательного кластера макрорегиона, проанализированы основные направления и инструментарий модернизации организационно-управленческой системы высшей школы макрорегиона на основе кластерных подходов и использования, сетевых информационно-коммуникационных технологий.

194. Д10-13/20249

Социальное партнерство как технология инновационного менеджмента в образовании. Из опыта работы стажировочной базовой площадки МБОУ гимназия № 117 : учеб. пособие / О. Г. Тринитатская [и др.] ; науч. ред. С.Ф. Хлебунова ; Рост. ин-т повышения квалификации и профессион. переподготовки работников образования. – Ростов н/Д : Изд-во РИПК И ППРО, 2013. – 387 с. – (Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы). – Библиогр. в конце глав и в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-7212-0572-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии раскрываются вопросы теории и практики социального партнерства в условиях государственно-общественного управления. Пособие является логическим продолжением серии работ по управлению качеством образования в условиях социокультурных изменений.

195. Д10-15/22703

Певзнер, М. Н.

Образовательный менеджмент вуза в России и за рубежом: теоретические основы и опыт реализации / М. Н. Певзнер, П. А. Петряков ; Новгор. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород: НовГУ, 2015. – 363 с. : ил. – Библиогр.: с. 334-363 (320 назв.). – ISBN 978-5-89896-532-7 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Рассмотрены различные концепции образовательного менеджмента как педагогического и управленческого феномена в отечественной и зарубежной педагогике. Представлены особенности образовательного менеджмента в системе управления вузом как обучающей и обучающейся организацией. Раскрыты концептуальные основы выбора стратегий развития современного университета. В монографии рассмотрены различные концепции образовательного менеджмента как педагогического и управленческого феномена в отечественной и зарубежной педагогике. Представлены особенности образовательного менеджмента в системе управления вузом как обучающей и обучающейся организацией. Раскрыты концептуальные основы выбора стратегий развития современного университета.

196. Д10-17/44652

Актуальные научные исследования: экономика, управление, образование и финансы : сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. / Вят. гос. с.-х. акад. ; [гл. ред. В. Г. Мохнаткин]. – Киров : ФГБОУ ВО Вят. ГСХА, 2017. – 196 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9909914-7-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике научных трудов Международной научно-практической конференции представлены статьи ученых России, Белорусии, отражающие результаты научных исследований в сфере экономики, управления, образования и финансов. Статьи опубликованы в авторской редакции.

197. Д10-19/71494

Гетман, Е. П.

Экономика и право в спорте и образовании : коллективная монография / Е. П. Гетман, Л. А. Гремина, С. С. Воеводина ; Министерство спорта Российской Федерации, Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. – Краснодар : КГУФКСТ, 2019. – 136 с. : ил. – Библиогр.: с. 131-132 (19 назв.). – 25 экз. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Целью данной монографии является систематизация информации в области экономики и права по проблемам развития в спортивной и образовательных отраслях российской национальной экономики. Структура монографии включает материал в логической последовательности, позволяющей рассмотреть экономические и правовые вопросы в спорте и образовании.

198. Д10-19/69102

Насонкин, В. В.

Правовое регулирование экономической деятельности образовательных организаций России / Насонкин Владимир Владиславович, Сюбарева Ирина Федоровна ; Федеральный центр образовательного законодательства. – Москва : Федеральный центр образовательного законодательства, 2019. – 170 с. – Библиогр.: с. 148-170. – ISBN 978-5-6042680-2-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Динамичное развитие гражданского и образовательного законодательства диктует необходимость постоянного исследования проблем правового регулирования экономической деятельности образовательных организаций. В центре исследования – правовые основы экономической деятельности образовательных организаций, специфика и проблемы ее правового регулирования. Уделено внимание гражданско-правовому статусу образовательных организаций и режиму имущества, являющегося правовой основой их экономической деятельности. Прослеживается тенденция коммерциализации сферы образования. На основе анализа законодательства и судебной практики выявляются проблемы правового регулирования экономической деятельности, осуществляемой образовательными организациями, а также предлагаются правовые пути их преодоления.

Нормативные правовые акты приводятся по состоянию на 1 января 2019 г.

199. Д10-17/44727

Варлакова, Ю. Р.

Экономико-правовые аспекты функционирования системы образования : монография / Ю. Р. Варлакова, А. В. Демчук ; Сургут. гос. ун-т. – Ульяновск : Зебра, 2017. – 201 с. – Библиогр.: с. 179-200 (153 назв.). – ISBN 978-5-9500157-1-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии освещаются вопросы, связанные с экономико-правовыми аспектами системы образования. Монография представляет комплексный подход к изучению проблем экономики и образовательного права, опирающийся на анализ законодательной базы функционирования и управления системы образования РФ, оценку возможностей использования государственных и финансовых регуляторов на рынке образовательных услуг, применение маркетинговых разработок.

200. М/71305/2

Правовой менеджмент в сфере образования : учеб. пособие по дисциплинам вариат. части блока Б1.В магист. прогр. : в 2 ч. / Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т, Каф. правовых дисциплин и методики преподавания права ; под общ. ред. В. К. Довгяло. – Пермь : ПГГПУ, 2016 – . – Текст : непосредственный.

Ч. 2 / Н. А. Арсентьева [и др.]. – 2016. – 232 с. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 230-231 (14 назв.). – ISBN 978-5-85218-854-0

Аннотация: Данное пособие обеспечивает дисциплины магистерской программы «Правовой менеджмент в сфере образования». Усвоение содержания дисциплин магистерской программы способствует формированию у студентов общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. В учебном пособии изложены лекции по дисциплинам профессионального цикла, что позволит магистрантам изучить основные вопросы системы знаний о правовом менеджменте в образовании, закрепить теоретический материал решением ситуационных задач.

201. Д10-15/22742

Федеральный закон об образовании в вопросах и ответах / под ред. М. Б. Лукашевич, А. И. Рожкова. – М. : Нац. кн. центр : Сентябрь, 2015. – 188 с. : ил. – (Библиотека журнала "Директор школы"). – ISBN 978-5-54441-0135-3 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Очередная книга по юридической проблематике в образовании представляет собой сборник вопросов читателей и ответов специалистов по всем разделам закона «Об образовании в Российской Федерации» по итогам работы «горячей линии» на информационном портале 273-фз.рф, а также проведения выездных семинаров

в субъектах РФ. В книге освещены вопросы профильного обучения, разработки образовательной программы в школе, получения общего образования вне школы, проведении ЕГЭ, обучения в коррекционной школе и ее окончания, а также вопросы прав и обязанностей учащихся, правового статуса образовательной организации и многие другие.

202. Д10-14/15767

Российское образование и наука: новое законодательство – новые проблемы и задачи : [материалы Всерос. науч.-практ. конф., 29 нояб. 2013, Москва] / Общерос. обществ. движение "Образование – для всех". – М. : Гуманитарий, 2014. – 290 с. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-91367-102-8 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборник включены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Российское образование и наука: новое законодательство – новые проблемы и задачи», прошедшей в Москве 29 ноября 2013 г. Авторы анализируют новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и рассматривают проблемы его реализации.

203. Д10-15/16716

Гусев, А. П.

Закон "Об образовании в Российской Федерации". Комментарии юристов / А. П. Гусев, А. Ю. Шатин. – 2-е изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2015. – 222 с. – (Консультирует юрист). – ISBN 978-5-222-24126-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: 1 сентября 2013 года начался не только новый учебный год и учебный семестр во всех образовательных учреждениях, но и вступил в силу новый Закон об образовании, отменяющий ранее действующие в этой связи (от начального до послевузовского образования) правовые нормы. Какие права и какие обязанности имеет теперь учащийся? Что такое апелляционная комиссия и кто вправе в нее обратиться? Какие требования образовательного учреждения законны и обязательны к исполнению? Куда обращаться в случае нарушения прав, предусмотренных законом? Ответы на эти и многие другие вопросы дает книга, принадлежащая перу знатока темы – автора ранее вышедших книг "Ваш ребенок-школьник: юридический справочник родителей" и "Права студента: юридический справочник учащихся".

204. Ж2-14/57396

Реформа науки и образования: сравнительно-правовой и экономико-правовой анализ / под ред. Т. Я. Хабриевой ; Рос. акад. наук; Ин-т законодательства и сравнит. правоведения при Правительстве Рос. Федерации. – М. ; СПб. : Нестор-История, 2014. – 475 с. – Загл. обл. : Реформа науки и образования. – Библиогр. в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-4469-0312-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография, подготовленная авторским коллективом Института законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации, отражает современные тенденции правового регулирования науки и образования. Формирование научно-образовательного комплекса в настоящее время проходит с учётом зарубежного опыта и на основе анализа объективных экономических предпосылок для законодательного регулирования общественных отношений в сфере науки и образования. В соответствии с этим требованием выстроена структура научного исследования, разделы которого последовательно раскрывают содержание действующего российского законодательства, смыслообразование понятий и стратегические приоритеты финансирования науки, зарубежный опыт регулирования науки и образования.

205. Д9-12/86334

Лицензирование образовательной деятельности / с коммент. В. В. Шибелевой. – М. : Мозаика-Синтез, 2012. – 79 с. – (Нормативно-правовая библиотека ДОУ). – ISBN 978-5-4315-0006-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Книга содержит Закон РФ "Об образовании" (фрагмент), Положение о лицензировании образовательной деятельности, формы представления сведений, а также комментарии к ним заместителя директора Московского центра качества образования Валентины Васильевны Шибелевой.

206. Д9-04/6779

Международные правовые акты и документы по развитию европейской интеграции в образовании и исследованиях : европейское образовательное пространство: от Лиссабонской конвенции о признании до Болонского процесса / Сост. Г.А. Лукичев, В.В. Насонкин, Т.Ю. Тихомирова; Под ред. Г.А. Лукичева. – М. : Готика, 2004. – 383 с. – (Законодательство об образовании). – ISBN 5-7834-0139-0 : В надзаг.: Федер. центр образоват. законодательства, Нац. информ центр по академ. признанию и мобильности. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлен практически весь ряд международных документов, формирующих образовательное пространство Европы в эпоху ее новейшей истории. Читатель имеет возможность ознакомится в полном объеме с документами, которые относятся к Лиссабонской конвенции о признании, заложившей фундамент современной европейской интеграции в сфере образования, проследить последующие интеграционные действия в рамках Болонского процесса, изучить элементы образовательной политики Европейского Союза, которые оказывают наибольшее влияние на развитие Болонского процесса.

207. Д9-04/7067

Печников, А. П.

Правовые основы платной образовательной и предпринимательской деятельности учебного заведения : учеб. пособие / А.П. Печников. – М. : Щит-М, 2004. – 303 с. – ISBN 5-93004-167-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Настоящее учебное пособие освещает проблемы правового регулирования предпринимательской деятельности образовательных учреждений в условиях реформирования экономических отношений. Материал изложен в сжатой форме. Теоретический материал сопровождается.

208. Д8-02/77228

Правовые проблемы модернизации образования / Т.В.Абанкина,Э.П.Андрюхина,А.И.Вавилов и др. – М. : [б. и.], 2002. – 188 с. : ил. – (Библиотека развития образования). – В надзаг.: Гос. ун-т – Высш. шк. экономики. – Текст: непосредственный.

Аннотация: Книга отличается тематическим разнообразием, содержит теоретический анализ, законодательные предположения и практические рекомендации по ряду ключевых направлений модернизации российского законодательства в сфере образования, определенных "Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года". Публикуемые материалы могут быть использованы в законопроектной деятельности и адресованы как специалистам в области образовательного законодательства, так и работникам органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, чья деятельность непосредственно связана с правовым оформлением модернизации российского образования.

209. Д10-18/58912

Россия и Санкт-Петербург: экономика и образование в XXI веке : материалы XXXIX научной конференции профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов по итогам научно-исследовательской деятельности университета за 2016 год, март-апрель 2017 года : учетно-экономическое отделение, финансово-экономическое отделение / Министерство образования и науки Российской Федерации, Санкт-Петербургский государственный экономический университет ; [научные редакторы: Л. П. Харченко, Д. Б. Крылов]. – Санкт-Петербург : Изд-во С.-Петерб. гос. экон. ун-та, 2018. – 238, [2] с. : ил. – Парал. загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-7310-4221-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Сборник докладов отражает спектр научных интересов и направлений исследования преподавателей, аспирантов, докторантов и научных сотрудников кафедр факультета экономики и финансов. В сборнике рассматриваются актуальные проблемы бухгалтерского учета, анализа и аудита, статистики, международных экономических отношений, государственных и муниципальных финансов, корпоративных финансов, банковского дела, финансовых рынков, связанные с реализацией приоритетных задач развития экономики. Материалы сборника будут полезны преподавателям, аспирантам, магистрантам и студентам экономических специальностей в России и за рубежом.

210. Д10-13/11603

Образовательная среда субъектов Российской Федерации: состояние и инновационная стратегия развития / А. М. Старостенко [и др.]; под общ. ред. К. В. Старостенко ; Государственный ун-т – Учебно-научно-производственный комплекс. – Орел : Госун-т – УНПК, 2013. – 222 с. : ил. – Библиогр. в конце разд. – ISBN 978-5-93932-663-6 : – В надзаг.: Государственный ун-т – учеб.-произв. комплекс. – Текст: непосредственный.

Аннотация: Представлено практическое исследование принципов образовательной и социокультурной политики Российской Федерации, коалиции общественных сил, заинтересованных в развитии региональной образовательной среды, системы финансово-экономических, правовых и профессионально-деятельностных отношений, а также методологии внедрения в образовательный процесс высшей школы новых форм и методов обучения молодежи. Проанализированы предпосылки и источники духовно-нравственного потенциала населения в условиях становления рациональных социально-культурных норм, универсальных знаний, профессионального опыта в контексте изменения взаимоотношений между различными социальными институтами и организациями, совершенствования деятельности органов государственного управления и местного самоуправления в преодолении дисбаланса между образованием и рынком труда. Применяя сопоставительный, системно-комплексный анализ, метод диагностики и опосредованное изучение инфраструктуры образования Орловской области в полилоге между властью, учебными заведениями и хозяйствующими субъектами, авторы разработали конструктивную модель развития региональной образовательной среды, консолидирующей локальный социум.

211. Д9-13/99780

Инновационные процессы в современном образовании России как важнейшая предпосылка социально-экономического развития общества и охраны окружающей среды : сб. ст. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, г. Ачинск, 25-26 апр. 2013 г. / Сибирский федеральный ун-т (Красноярск), Ачинский филиал. – Красноярск : СФУ, 2013. – 272 с. : ил. – ISBN 978-5-7638-2850-4 : – В надзаг.: Сибирский федеральный ун-т. Ачинский филиал. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, отражающие результаты научно – исследовательских работ, посвященных проблемам использования инновационных технологий в образовании и промышленности.

212. Д9-10/80289

Образовательная реформа и конкурентоспособность российской экономики / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И.Герцена ; ред. Т. П. Николаева. – СПб. : Рус. остров, 2010. – 175 с. – Библиогр.: с. 163-174. – ISBN 978-5-902565-51-2 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В книге представлены результаты коллективного научного исследования образовательной реформы в России с позиций ее влияния на реальную экономику. Проанализированы цели, процесс и важнейшие социально-экономические последствия реформирования российской образовательной системы, прежде всего, высшего образования. Сделала попытка вывести количественные взаимосвязи между основными результатами реформирования высшей школы и качеством экономического роста в России. Предпринята оценка образовательной политики государства с точки зрения ее соответствия национальным интересам Российской Федерации в условиях глобализации образовательного пространства.

213. Ж2-10/48700

Смолин, О. Н.

Образование. Политика. Закон. Федеральное законодательство как фактор образовательной политики в современной России / О. Н. Смолин. – М. : Культур. революция, 2010 (М.). – 972 с. : ил. – Библиогр. в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-93124-805-9 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Монография представляет собой попытку на основе комплексной картины эволюции отечественного политического процесса представить теоретическую модель образовательной политики и её законодательного обеспечения. Эта модель должна быть адекватной российской исторической ситуации конца XX – начала XXI в. и способной обеспечить необходимые условия и стимулы для опережающего развития страны при ведущей роли образовательной составляющей её человеческого потенциала. Хронологические границы исследования охватывают постсоветскую историю России от начала работы Верховного Совета РСФСР в 1990 г. до окончания срока полномочий Государственной Думы четвёртого созыва в декабре 2007 г.

214. Д8-00/61303

Жураковский, В. М.

Укрепление российской государственности: место и роль системы образования / В.М.Жураковский,Л.П.Кураков. – М. : [б. и.], 2000. – 422 с. – ISBN 5-85438-019-6 : – В надзаг.: Рос. акад. образования, Чуваш. гос. ун-т им. И. Н. Ульянова. Библиогр.: с. 415-422. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Показана активная роль системы образования и воспитания граждан в укреплении российской государственности на протяжении всей многовековой истории, а также самого государств – в повышении уровня народного образования.

215. Ж2-15/58866

Опыт реализации Федерального государственного образовательного стандарта в образовательных учреждениях : материалы III Всерос. науч.-практ. конф., 26 марта 2015 г. / Башкир. гос. ун-т , Технол. фак. ; отв. ред. Г. Р. Туйсина. – Сибай : СГТ, 2015. – 181 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-905062-93-3 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Опыт реализации Федерального государственного образовательного стандарта», проведенной на базе Сибайского института (филиала) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет» (г. Сибай.) Сборник предназначен для студентов, преподавателей, аспирантов и научных работников.

216. Ж2-14/58383

Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы : сб. материалов V Межрегион. науч.-практ. конф., 16 мая 2014 г., Омск / Институт развития образования Омской области. – Омск : ИРООО, 2014. – 190 с. – ISBN 978-5-89982-490-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В рамках конференции обсуждаются актуальные подходы к обеспечению объективности процедур оценки качества образования, практики разработки основных образовательных программ на всех уровнях образования, модели управления индивидуальными программами профессионального развития педагогов, технологии распространения инновационных практик реализации ФГОС, методическая поддержка педагогов, внедряющих ФГОС для детей с ОВЗ, ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), формирование профессионально-общественной среды для представления лучших практик по переводу школ, показывающие низкие образовательные результаты и функционирующие в неблагоприятных социальных условиях в эффективный режим работы.

217. Д10-14/6814

Реализация ФГОС : опыт. проблемы, пути их преодоления : сб. ст. II Всерос. науч.-практ. конф., г. Кемерово, 7-8 нояб. 2013 г. / Кузбасский региональный ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования (Кемерово). – Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2014. – 138 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-7148-0418-2 : – В надзаг.: Кузбас. регион. ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования, Кемер. гос. ун-т. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Обсуждаются следующие темы: 1. Обновление содержания и форм организации научно-методической работы педагогов в условиях реализации ФГОС; 2. Обеспечение преемственности дошкольного, начального, основного, среднего общего образования в условиях введения и реализации ФГОС; 3. Интеграция общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС; 4. Создание информационной образовательной среды образовательной организации как условие реализации ФГОС;5. Оценка качества образования и методы его измерения в условиях реализации ФГОС. Тексты статей представлены в авторской редакции.

218. М/68850/2

Опыт и проблемы внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. : Москва – Челябинск, 21-22 ноября 2013 г. / Челябинский ин-т переподготовки и повышения квалификации работников образования. – Челябинск : ЧИППКРО, 20 – . – В надзаг.: Челяб. ин-т переподготовки и повышения квалификации работников образования. – Текст : непосредственный.

Ч. 2. – 2013. – 295 с. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-503-00109-9

Аннотация: Актуальность основной проблематики конференции определена следующим образом: научно-методическое сопровождение введения ФГОС общего образования в условиях применения профессиональных стандартов педагогов, модернизация технологий и содержания образования посредством апробации концепции предметных областей, реализация ФГОС для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Работа участников конференции была нацелена на обсуждение научно-методического сопровождения введения и реализации федеральных образовательных стандартов на региональном, муниципальном и институциональном уровнях через представление: условий введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования на региональном уровне; проектно-продуктивной среды, обуславливающей формирование ключевых компетенций обучающихся; механизмов апробации концепции предметных областей; моделей внутренней системы оценки качества образования.

219. Д10-19/65051

Базавлуцкая, Л. М.

Экономика и управление в образовании : учебное пособие / Л. М. Базавлуцкая. – Челябинск : Б-ка А. Миллера, 2019. – 131 с. : ил. – Библиогр.: с. 125-130 (49 назв.). – ISBN 978-5-93162-077-0 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Пособие «Экономика и управление в образовании» составлено в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки педагогического и профессионального образования всех профилей подготовки и ориентировано на подготовку студентов по дисциплине «Экономика образования». В учебном пособии рассматриваются основополагающие принципы управления образовательными организациями, приводится характеристика системы образования в РФ, отдельная глава посвящена маркетингу в сфере образования, а так же изложены основные вопросы содержания экономических отношений отрасли. Рассматриваются проблемы значимости образования для развития экономики. Раскрыты современные подходы к интерпретации образования как одного из главных факторов экономического роста.

220. Д10-18/62204

Белевских, Т. В.

Экономика образования : учебное пособие / Т. В. Белевских, З. Ю. Желнина ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Мурманский арктический государственный университет. – Мурманск : Мурм. аркт. гос. ун-т, 2018. – 93 с. : ил. – Библиогр. в конце разд. – ISBN 978-5-4222-0371-0 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Учебное пособие отражает основные и актуальные вопросы экономики образования в России и финансирования деятельности образовательных организаций. Здесь представлены вопросы возможности и необходимости экономического подхода к образовательной системе, понятие и особенности образовательной услуги, основы бюджетного и внебюджетного финансирования деятельности, организации труда и заработной платы педагогических работников.

221. Д10-18/53154

Дегтярева, Н. А.

Экономические аспекты развития системы образования Российской Федерации / Н. А. Дегтярева, Д. С. Гордеева. – Челябинск : Цицеро, 2018. – 145 с. : ил. – Библиогр.: с. 140-144 (48 назв.). – ISBN 978-5-91283-914-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются экономические аспекты развития системы образования РФ, вопросы для обсуждения, практические задания.

222. М/72177/1

Неверкович, С. Д.

Экономика образования : научно-методическое издание / С. Д. Неверкович, А. А. Попова ; отв. редактор А. А. Попова ; Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма [и др.]. – Москва: РАО : РГУФКСМиТ, 2018 – . – Текст: непосредственный.

Ч. 1. – 2018. – 161 с. : ил. – Библиогр. в конце разд. – ISBN 978-5-905760-87-7

Аннотация: В системном виде представлено содержание «экономики образования». Все ключевые положения изложены с позиций мини-, микро – и макроуровня научно-методических исследований. Особое внимание уделено методологическому их обоснованию. Заключительная часть посвящена экономическому образованию в вузе: управлению, экономизации личностного развития, бизнес-образованию (на примере аспирантуры).

223. М/72177/2

Неверкович, С. Д.

Экономика образования : научно-методическое издание / С. Д. Неверкович, А. А. Попова ; отв. редактор А. А. Попова ; Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма [и др.]. – Москва : РАО : РГУФКСМиТ, 2018 – . – Текст : непосредственный.

Ч. 2 / А. А. Попова. – 2018. – 300 с. : ил. – Библиогр.: с. 277-291. – ISBN 978-5-905760-95-2

Аннотация: С позиции методологического анализа расширено и углублено содержание первой части научно-методического издания. Все ключевые положения экономики образования изложены с позиций и макро-, микро – и миниуровня личностного развития в вузе физической культуры.

224. М/72177/3

Неверкович, С. Д.

Экономика образования : научно-методическое издание / С. Д. Неверкович, А. А. Попова ; отв. редактор А. Н. Попов ; Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма [и др.]. – Москва : РАО : РГУФКСМиТ, 2018 – . – Текст : непосредственный.

Ч. 3 : Миниэкономика образования. – 2019. – 247 с. : ил. – Библиогр.: с. 237-247. – ISBN 978-5-604-1527-5-1

Аннотация: В научно-методическом издании обобщается многолетний опыт авторов по управлению профессиональным образованием будущего специалиста в вузе физической культуры. Внимание сосредоточено на миниэкономическом уровне образования.

225. Д10-17/49446

Инновационные методы решения социально-экономических проблем образования и науки : сборник статей по итогам Всероссийского конкурса исследовательских работ магистрантов и аспирантов, г. Волгоград, с 13 апреля по 25 мая 2017 года / Волгоградский государственный социально-педагогический университет (ВГСПУ) ; [отв. ред.: А. В. Шохнех]. – Уфа : АЭТЕРНА, 2017. – 146 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-00109-177-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике рассматриваются современные вопросы науки, экономики образования и предпринимательства, а также практике применения результатов научных исследований.

226. Д10-17/44499

Шевченко, Д. А.

Маркетинг образования в России : учебник / Д. А. Шевченко. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 447 с. – Библиогр.: с. 373-374. – ISBN 978-5-238-03004-3 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: Учебник предназначен для учреждений образования разных уровней, осуществляющих свою деятельность на рынке образования современной России. На конкретных примерах представлены инновационные технологии и инструменты, используемые в маркетинге образовательными организациями, в условиях конкуренции.

227. Д10-10/42255

Артемьева, Т. В.

Фандрейзинг: привлечение средств на проекты и программы в сфере культуры и образования : учеб. пособие / Т. В. Артемьева, Г. Л. Тульчинский ; Гос. ун-т "Высш. шк. экономики", С.-Петерб. фил. – СПб. [и др.] : Лань : Планета музыки, 2010. – 286 с. : ил. – Библиогр. в подстроч. примеч. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Систематически рассматриваются организация и технологии эффективного привлечения средств на реализацию проектов и программ социально-культурной и научно-образовательной деятельности.

228. Д10-15/41403

Мысин, М. Н.

Развитие государственно-частного партнерства и институтов общественного участия в управлении российской образовательной системой в условиях "экономики знаний" : монография / М. Н. Мысин. – Самара: Порто-принт, 2015. – 206 с. : ил. – Библиогр.: с. 198-206 (65 назв.). – ISBN 978-5-91867-070-5 : – Текст: непосредственный.

Аннотация: В монографии исследуются особенности и преимущества использования механизмов государственно-частного партнерства в образовательной системе России в условиях инновационной экономики («экономики знаний»), анализируются риски сторок-участников партнерства, обосновывается приоритетность использования ГЧП как инструмента интеграции всех типов ресурсов, в том числе общественных.

229. Д10-15/35067

Развитие предпринимательства в образовательной сфере в рамках государственно-частного и социального партнерства в условиях экономики знаний : монография / А. Ф. Джинджолия [и др.] ; Волгогр. гос. техн. ун-т. – Волгоград : ВолгГТУ, 2015. – 159 с. : ил. – Библиогр.: с. 152-159 (105 назв.). – ISBN 978-5-9948-2030-8 – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии рассматриваются проблемы развития предпринимательской деятельности и развития государственно-частного партнерства в вузах в рамках модернизации образовательной системы. Основное содержание исследования составляют вопросы, связанные с развитием предпринимательской компоненты, использования механизмов государственно-частного партнерства и социальной ответственности образовательных учреждений. Рекомендуется научным работникам, изучающим вопросы повышения конкурентоспособности российского образования, развития институтов государственно-частного партнерства; преподавателям, магистрантам, аспирантам и студентам вузов.

230. Д10-15/25467

Проблемы экономики и информатизации образования : материалы XII Междунар. науч.-практ. конф., 8,15, 23 апр. 2015 г., Тула. – Тула : Тул. ин-т экономики и информатики, 2015. – 486 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-88422-585-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Проблемы экономики и информатизации образования» по разделам: «Современные информационные технологии в науке и образовании», «Стратегические ориентиры в развитии современных экономических систем», «Социокультурное и социально-экономическое развитие региональной системы образования», «Научный подход в решении современных социально-гуманитарных проблем образования», «Актуальность психолого-педагогических задач воспитания и подготовки современного специалиста», «Развитие социально-экономических отношений в управлении персоналом»

231. Д10-14/23032

Швецова, Г. Н.

Региональная образовательная система: управление, финансы, право, инновации / Г. Н. Швецова, Н. М. Швецов ; Межрегион. открытый соц. ин-т. – 2-е изд., доп. – Йошкар-Ола : МОСИ : Стринг, 2014. – 450 с. : ил. – Библиогр.: с. 424-448 (358 назв.). – ISBN 978-5-91716-345-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассмотрены вопросы совершенствования управления региональной образовательной системой. Показана методология программно-целевого подхода, обеспечивающего формирование и развитие открытого, саморазвивающегося образовательного пространства, его моделирование по обоснованным, с точки зрения развития социальных процессов, параметрам.

232. Д10-14/24175

Трансформация образования в условиях информационного общества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. преподавателей и студентов, [дек. 2014 г., Астрахань] / Ин-т мировой экономики и финансов. – Астрахань : Сорокин Р. В., 2014. – 192 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-91910-354-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В настоящем издании представлены работы преподавателей и конкурсные работы студентов ИМЭФ, составившие материалы Международной научно-практической конференции «Трансформация образования в условиях информационного общества», прошедшей в декабре 2014 года в Институте мировой экономики и финансов.

233. Д10-13/7562

Гисматуллина, Э. К.

Внеучебная деятельность вуза как фактор формирования социального капитала / Э. К. Гисматуллина, Л. В. Горяинова. – М. : МЭСИ, 2013. – 193 с. : ил. – Библиогр.: с. 159-175 (173 назв.). – ISBN 978-5-7764-0841-0 : – В надзаг.: Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики (МЭСИ). – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография посвящена решению актуальной проблемы формирования и повышения уровня социального капитала студентов в процессе внеучебной деятельности университета на основе интеграции учебной и социальной сред обучения. Дано научное обоснование и разработка модели организации внеучебной деятельности в вузе, что особенно значимо в условиях экономики, основанной на знаниях, характеризующейся превращением знания в основной ресурс экономического развития и увеличением доли интеллектуального труда в структуре занятости, что актуализирует потребность в развитии социального партнёрства, основанного на доверии.

234. Д9-11/84582

Эффективность образовательных организаций России: правовые и финансово-экономические проблемы : материалы Всерос. научно-практ. конф. (февраль-апрель 2011 г.) / Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Уфа). – Уфа : [б. и.], 2011. – 150 с. – ISBN 978-5-87865-571-2 : – В надзаг.: Вост. экономико-юрид. гуманитар. акад. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Конференция была посвящена обсуждению актуальных вопросов развития современного образования. Были рассмотрены особенности реформирования высшей школы, меры по повышению эффективности работы высших учебных заведений, глубоко и всесторонне проанализированы проблемы взаимодействия науки, права и экономики в деятельности образовательных учреждений.

235. Д9-11/83637

Алтунина, В. В.

Управление образовательной деятельностью в новых социально-экономических условиях / В. В. Алтунина. – Калининград : Изд-во БФУ им. И. Канта, 2011 (Калининград). – 181 с. – Библиогр.: с. 173-181 (157 назв.). – ISBN 978-5-9971-0160-2 : – В надзаг.: Балт. федер. ун-т им. И. Канта. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Подробно анализируется значение и задачи образования в современном социуме и исследуются новые актуальные виды образовательной деятельности, возникающие вследствие системной модернизации образования.

236. Д9-10/76912

Михаленок, Н. О.

Теория и методология управления рынком образовательных услуг / Н. О. Михаленок. – М. : NOTA BENE ; Самара : СамГУПС, 2010. – 286 с. – Библиогр.: с. 273-286 (208 назв.). – ISBN 978-5-8188-0152-0. – ISBN 978-5-98941-140-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии рассмотрены вопросы теории и методологии управления рынком образовательных услуг на региональном уровне. Разработаны концепция и принципы управления, сформирован интеграционный подход с использованием математических методов.

237. Д9-10/80922

Медведева, Е. И.

Маркетизация образования. Социальные и экономические проблемы (на примере юго-востока Московской области) / Е. И. Медведева. – Коломна : Моск. гос. обл. соц.-гуманитар. ин-т, 2010. – 224 с. – Библиогр.: с. 209-219. – ISBN 978-5-98492-076-6 – Текст : непосредственный.

Аннотация: Коммерческое ценообразование на образовательные услуги. Продвижение образовательных услуг на рынке. Особенности рекламы образовательных услуг. Оценка конкурентоспособности образовательных учреждений. Обобщающая модель маркетинговой деятельности вуза.

238. Д9-08/53245

Саакян, Б. А.

Современная экономика образования: теория, практика и методология : науч.-метод. разработка / Б. А. Саакян, А. А. Кольцова. – СПб. : Кн. дом, 2008 (СПб.). – 269 с. – Библиогр.: с. 263-269 (72 назв.). – ISBN 978-5-94777-160-2 () : – В надзаг.: Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Инновац. образоват. программа. Науч.-метод. материалы "Междисциплинар. исслед. и гуманитар. технологии". – Текст : непосредственный.

Аннотация: Данная научно-методическая разработка представляет комплексный подход к изучению сложных проблем экономики образования, опирающийся на анализ правовой базы системы образования, оценку возможностей использования государственных и рыночных регуляторов на рынке образовательных услуг, их анализа, применение маркетинговых разработок. Сделана попытка объединить все существующие сегодня подходы к оценке эффективности образования. Рассмотрены в частности вопросы о введении новых экономических механизмов, меняющих стиль и форматы управления и финансирования в образовании, уделено внимание развитию информационных технологий в образовательной сфере, обеспечению взаимодействия информационных технологий с такими прогрессивными технологиями обучения, как модульная технология. Базовой концепцией экономики образования является теория человеческого капитала. Поэтому второй раздел книги раскрывает основные понятия данной теории, практический опыт управления элементами человеческого капитала, а также методы оценки уровня развития совокупного человеческого капитала. Авторские выводы основаны на анализе опыта развития рынка образовательных услуг в нашей стране и за рубежом. Все ключевые положения изложены с учетом современных особенностей российской системы образования.

239. Д9-06/29680

Ряписов, Н. А.

Экономические проблемы проверки знаний / Н. А. Ряписов. – Новосибирск : Сиб. науч. изд-во, 2006 (Новосибирск). – 334 с. : ил. – Библиогр.: с. 306-322 (254 назв.). – ISBN 5-91124-003-3 : – В надзаг.: Новосиб. гос. пед. ун-т. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография посвящена важному явлению современной жизни – фактическому размежеванию организационных структур обучения и проверки знаний. Проанализирована роль проверки знаний в различных экономических условиях и концепциях. Описан опыт первых лет внедрения единого государственного экзамена (ЕГЭ). Предложены современные математико-статистические методы анализа результатов ЕГЭ, связи этих результатов с социально-экономическими факторами.

240. Д8-03/89510

Балыхин, Г. А.

Управление развитием образования : организационно-экономический аспект / Г.А.Балыхин. – М. : Экономика, 2003. – 428 с. – ISBN 5-282-02275-3 : – Библиогр.: с. 397-424 (354 назв.). – Текст : непосредственный.

Аннотация: В настоящей работе на основе анализа и обобщения теоретических подходов и прикладных методов управления развитием образования предложен комплекс экономических методов, моделей и механизмов государственного регулирования экономических процессов в сфере оказания образовательных услуг и управления развитием системы образования, обеспечивающий повышение социально-экономической эффективности и устойчивое развитие системы образования страны в условиях рыночного хозяйствования. Из целого ряда составляющих проблему управления развитием системы образования автор выделил вопросы, связанные в основном с экономикой системы образования как отрасли национальной экономики и с управлением ее развитием в организационно-экономическом плане. Поскольку методология и организационно-экономические механизмы управления развитием образования имеют достаточно универсальный характер и могут быть адаптированы для любых типов образовательных подсистем и образовательных учреждений, книга может быть полезна как исследователям, специализирующимся на вопросах экономики и управления образованием, так и руководителям и специалистам органов управления образованием и образовательных учреждений.

241. Д8-03/88909

Фирова, И. П.

Современные проблемы управления развитием сферы образовательных услуг / И.П.Фирова. – СПб. : [б. и.], 2003. – 136 с. – ISBN 5-94652-030-X : – Библиогр.: с. 127-136 (151 назв.). – Текст : непосредственный.

Аннотация: Предлагаемые в монографии решения методических задач, выводы и рекомендации позволяют в условиях переходной экономики целенаправленно формировать экономико-организационный механизм управления рынком образовательных услуг.

242. Д8-02/76378

Филатов, О. К.

Образовательные услуги: финансирование и ценообразование / О. К. Филатов, Б. Л. Орлов, В. В. Осипов. – М. : Пищепромиздат, 2002. – 349 с. – ISBN 5-89703-042-1 : – В надзаг.:Моск. гос. технол. акад. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассматриваются проблемы реструктуризации и финансирования образовательной деятельности, ценообразования в сфере услуг, а также перспективы внедрения дистанционных технологий в условиях реформирования высшей школы.

243. Д8-02/80317

Лукашенко, М. А.

Российская система образования. Рыночная трансформация в условиях транзитивной экономики / М.А.Лукашенко. – М. : Экономика, 2002. – 198 с. : ил. – ISBN 5-282-02206-0 : – Библиогр.: с.185-198 (239 назв.). – Текст : непосредственный.

Аннотация: В книге раскрыты сущность рыночных преобразований в образовании, факторы и противоречия их развития, особенности рынка образовательных услуг.

244. Ж2-15/59787

Образование, наука и экономика в вузах и школах. Интеграция в международное образовательное пространство : тр. междунар. науч. конф., 28 сент.-2 окт. 2015 г., Горис, Армения = Education, science and schools. Integration to international educational area : publ. intern. sci. conference, 28 Sept.-2 Oct. 2015, Goris, Armenia / Горис. пед. ун-т [и др.]. – М. : РУДН, 2015. – 560 с. : ил. – Текст рус., англ. – Библиогр. в конце докл. – ISBN 978-5-209-06732-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены статьи по докладам, содержащим результаты научных исследований в области математики, физики, информатики, экономики, истории математики и естествознания, педагогики, в том числе методики преподавания математики в школах и вузах. Намечены пути повышения мотивации к изучению математики в современном обществе.

245. Д10-15/27654

Современные проблемы технического образования : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 5-6 дек. 2014 г., Йошкар-Ола / Поволж. гос. технол. ун-т, Центр фундам. образования. – Йошкар-Ола : Поволж. гос. технол. ун-т, 2015. – 147 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-8158-1605-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В ежегодный сборник включены избранные материалы Всероссийской научно-методической конференции «Современные проблемы технического образования». Рассматриваются вопросы актуализации и разработки современных образовательных технологий при организации учебного процесса по техническим направлениям подготовки или специальностям, научно-методического обеспечения оценки качества подготовки, организации самостоятельной и научно-исследовательской работы со студентами и др.

246. Ж2-08/44972

Шмарион, Ю. В.

Социальное проектирование Болонских преобразований регионального российского вуза (системно-контекстный подход) / Ю. В. Шмарион. – Липецк : ЛГПУ, 2008 (Липецк). – 362 с. : ил. – Библиогр.: с. 348-351 (64 назв.). – ISBN 978-5-88526-382-5 : – В надзаг.: Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Липец. гос. пед. ун-т". – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография посвящена актуальным проблемам социального и социального-педагогического проектирования, создания и управления систем и комплексов непрерывного профессионального образования, отвечающих требованиям Болонских преобразований и функционирующих в системе региональной, динамично изменяющейся социально-экономической среде.

247. Д10-15/27754

Галустян, О. В.

Организация контроля в учебном процессе : учеб. пособие / О. В. Галустян. – Воронеж : Науч. кн., 2015. – 70 с. : ил. – Библиогр.: с. 44-49 (73 назв.). – ISBN 978-5-4446-0572-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии подробно рассматриваются современные методы и формы контроля уровня сформированности компетенций студентов. Приводится традиционная классификация методов контроля, рассматриваются также комплексно-инновационные методы. В качестве комплексно-инновационных методов приведены коучинг, метод контроля в «перевернутом обучении» (Flipped Learning), BYOD (Bring Your Own Device) и метод кейсов (Case Study). Особое внимание уделяется рассмотрению современных форм контроля: деловой игре; эссе; мультимедийной презентации, веб-квесту, портфолио, реализуемых как в контактной, так и в виртуальной образовательных средах. Приводятся Интернет-порталы для создания образовательных веб-сайтов и веб-квестов.

248. Д10-16/37705

Опыт организации зарубежных стажировок : сб. материалов / Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования ; [сост.: М. И. Солодкова, А. В. Коптелов]. – Челябинск : ЧИППКРО, 2016. – 223 с. : ил. – Сост. указ. в вып. дан. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-503-00247-8 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В предлагаемом сборнике содержатся материалы, разработанные в ЧИППКРО для регламентации организации и проведения зарубежных стажировок, а также материалы, разработанные по итогам стажировок их участниками.

Материалы сборника предназначены для работников системы дополнительного профессионального образования; специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, муниципальных методических служб, занимающихся вопросами профессионального развития работников образования; руководителей образовательных организаций.

249. Д10-15/19603

Сетевое взаимодействие как эффективная технология подготовки кадров : материалы Всерос. (с междунар. участием) науч.-метод. конф.), 30-31 окт. 2014 г. / Поволж. гос. технолог. ун-т. – Йошкар-Ола : Поволж. гос. технол. ун-т, 2015. – 183 с. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-8158-1471-4 – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены труды учёных, преподавателей и ведущих специалистов-представителей производства – участников Всероссийской научно-методической конференции, состоявшейся в Йошкар-Оле. Освещены проблемы и перспективы сетевого взаимодействия вузов и производства, направленного на эффективную подготовку выпускников.

250. Д10-17/48545

"Математическое моделирование в экономике, упр., образовании", международная науч.-практическая конф. (3 ; 2017 ; Калуга).

Материалы III Международной научно-практической конференции "Математическое моделирование в экономике, управлении, образовании" : [16-17 нояб. 2017 г., Калуга] / Калуж. фил. "Фин. ун-т при Правительстве Рос. Федерации" [и др.]. – М. : Финуниверситет, 2017. – 332 с. : ил. – Загл. обл. : Математическое моделирование в экономике, управлении, образовании. – Парал. загл. ст. англ. Аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9500176-8-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборник представлены материалы III Международной научно-практической конференции «Математическое моделирование в экономике, управлении, образовании», прошедшей в Калуге 16-17 ноября 2017 года. Сборник предназначен для студентов, магистрантов, аспирантов экономических специальностей, преподавателей высших учебных заведений экономического профиля, специалистов, занятых в производственных и экономических структурах.

251. Д10-18/57147

Фиофанова, О.

Система управления проектами в реализации государственных программ развития образования в регионах России / О. Фиофанова ; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Институт государственной службы и управления. – Москва : Дело, 2018. – 121, [1] с. : ил. – Библиогр.: с. 106-116. – ISBN 978-5-7749-1375-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Автором проанализирована политика и правовые основы внедрения проектного управления в органах государственной власти, систематизировано развитие стандартов проектного управления в России и в мире. Проанализирована система управления проектами как новая управленческая модель в реализации государственных программ.

252. Д10-13/8074

Проектный менеджмент в образовании : учеб.-метод. комплекс по сетевой образоват. программе подготовки магистров по направлению "080200-Менеджмент" / Л. А. Громова [и др.]. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. – 247 с. – (Программа стратегического развития Герценовского университета 2012-2016). – Авт. указ. на обороте тит. л. – ISBN 978-5-8064-1854-9 : В надзаг.: Рос гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Учебно-методический комплекс включает аналитическое обоснование востребованности магисторской образовательной программы на рынке образовательных услуг, пояснительную записку к магистерской образовательной программе, отражающую ее общие положения, методические рекомендации для преподавателя и студентов по овладению компетенциями, предусмотренной магистерской образовательной программой, а также примерные учебные программы дисциплин и контрольно-измерительные материалы для оценки компетенций.

253. Д9-11/81252

Стандарты нового поколения: реализация компетентностного подхода на разных уровнях образования : всерос. науч.-практ. конф., 1 апр. 2011 г.: сб. ст. / Центр современных образовательных технологий (Саратов). – Саратов : СарИПКиПРО, 2011. – 186 с. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9980-0128-4 : – В надзаг. также: Энгельский технол. ин-т (фил.) СГТУ, МАОУ "Лицей № 3 им. А.С. Пушкина г. Саратова. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В статьях и докладах, включенных в сборник, представлены основные направления работы конференции: технологии планирования и достижения образовательных результатов при реализации компетентностного подхода; методики определения учебного содержания и организации образовательного процесса; программно-методическое обеспечение; сетевая и проектная деятельность; современные формы мониторинга образовательных результатов; информационная среда образовательных учреждений как фактор успешности реализации компетентностного подхода; информационные и медиаресурсы в помощь учителю; обеспечение непрерывности в реализации компетентностного подхода на разных уровнях образования.

254. Д8-01/69625

Переверзев, М. П.

Инновации в образовании: метод управления проектом / М. П. Переверзев, М. В. Дьячков, Т. Э. Амиров. – Тула : [б. и.], 2001. – 117 с. – ISBN 5-87954-144-4 : – В надзаг.: Тул. гос. пед. ун-т им. Л.Н.Толстого. Библиогр.: с.106-116 (117 назв.). – Текст : непосредственный.

Аннотация: В данной работе содержатся результаты комплексного исследования вопросов учебно-научно-инновационной деятельности в системе университетского образования.

255. Д10-19/78693

Научные и методические основы многоуровневой системы образования / В. С. Белгородский, С. С. Юхин, Е. В. Николаева, Т. В. Муракаева ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Координационный совет по области образования "Инженерное дело, технологии и технические науки" [и др.]. – Москва : Изд-во Российского гос. ун-та им. А. Н. Косыгина, 2019. – 357 с. – Библиогр.: с. 63-66 (28 назв.) и в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-87055-785-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Изложена в систематизированном виде информация об организационной структуре, правовом и методическом обеспечении созданной на основе майских указов Президента России системе гармонизации интересов сфер труда и образования. Эта информация раскрывает технологии активного участия образовательных организаций и работодателей в разработке и реализации: профессиональных стандартов, федеральных государственных образовательных стандартов, примерных основных образовательных программ, основных профессиональных образовательных программ, иных элементов гармонизации сфер образования и труд.

256. Д10-19/72136

Перспективы, организационные формы и эффективность развития сотрудничества российских и зарубежных вузов = Future trends, organizational forms and effectiveness of cooperation development between Russian and foreign universities : сборник материалов VII Ежегодной международной научной конференции, 10-11 апреля 2019 г., [Наукоград Королев, Московская область] / Технологический университет, Политехнический университет Меджимурья в Чаковце, Хорватия, АО "Финансовая академия", Казахстан. – Москва : Научный консультант, 2019. – 675 с. : ил. – Текст рус., англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-907196-67-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Наукоград Королёв. стал местом проведения VII Международной научной конференции «Перспективы, организационные формы и эффективность развития сотрудничества Российских и зарубежных вузов», прошедшей на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Технологический университет». В конференции приняли участие ученые и аспиранты стран ближнего и дальнего зарубежья.

257. Д10-18/57873

Перспективы, организационные формы и эффективность развития сотрудничества российских и зарубежных ВУЗов = Future trends, organizational forms and effectiveness of cooperation development between Russian nad foreign universities : сборник материалов VI Международной [ежегодной] научно-практической конференции, 12-13 апреля 2018 г., наукоград Королёв Московской области / Технологический университет. – Королёв ; Москва : Науч. консультант, 2018. – 558 с. : ил. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-907084-20-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Наукоград Королёв. стал местом проведения VI Международной научной конференции «Перспективы, организационные формы и эффективность развития сотрудничества Российских и зарубежных вузов», прошедшей на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Технологический университет». В конференции приняли участие ученые и аспиранты стран ближнего и дальнего зарубежья.

258. Д10-18/61064

Внедрение технологий цифровой экономики в образовательный процесс : краевая педагогическая научно-практическая конференция, г. Большой Камень, 18 мая 2018 г. : материалы / Дальневосточный федеральный университет, Филиал ДВФУ в г. Большой Камень ; [составители и ответственные редакторы: О. Э. Зинченко, Н. Ю. Стоюшко]. – Владивосток : Изд-во ДВФУ, 2018. – 143, [2] с. – Парал. загл. ст., аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-7444-4355-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В работе конференции приняли участие сотрудники образовательных организаций и обучающаяся молодежь. Рекомендуется для преподавателей, учителей школ, сотрудников управления системы образования и других заинтересованных лиц.

259. Д10-17/71691

Сухристина, А. С.

Педагогическое моделирование международной академической мобильности инженерных вузов : учебное пособие / А. С. Сухристина, Р. Ш. Уразбаев ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Казанский национальный исследовательский технологический университет. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2017. – 79 с. : ил. – Библиогр.: с. 61-67 ( назв.). – ISBN 978-5-7882-2320-9 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Посвящено изучению принципов моделирования международной академической мобильности на примере сотрудничества Казанского национального исследовательского технологического университета и его партнеров в азиатских странах – Китае и Вьетнаме.

260. У3490

Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика = International Organisations Research Journal: Education, Science, New Economy : научный периодический журнал/ "Высшая школа экономики", национальный исследовательский университет (Москва). Институт демографии. – Москва : НИУ ВШЭ, 2006 – (М.). – До 2014 г.: Ежемес. информ.-аналит. журн. – До 2009 г. выходил ежемесячно. – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – До 2016 г. в надзаг.: Государственный ун-т – Высшая школа экономики (Москва). – До 2016 г. изд-во: Изд. дом ГУ ВШЭ. – Выходит ежеквартально. – ISSN 1996-7845

261. У4610

Московский городской педагогический университет.

Вестник Московского городского педагогического университета. Серия Экономика = Vestnik Moscow City University. Series Economics : научный журнал. – Москва : МГПУ, 2010 – (М.). – Журн. вкл. в Перечень ВАК РФ. – Выходит ежеквартально. – ISSN 2312-6647

262. Р3100/2014/11

Шестак, В. П.

Вузы и инновационная экономика / В. П. Шестак. – Текст : непосредственный // Высш. образование в России. – 2014. – № 11. – С. 57--65. – Библиогр.: 15 назв.

Аннотация: Затрагиваются вопросы организации научной деятельности в вузах федерального подчинения, расположенных в регионах Российской Федерации. Обсуждается роль вузов в социально-экономическом развитии регионов в процессе их перехода к инновационной экономике. Научная деятельность вузов рассматривается в рамках модели Тройной спирали. Предлагается классификация научных приоритетов, учитывающая как интересы региональной экономики, так и условия функционирования научно-педагогических работников вузов в части публикационной активности, формирования фонда заработной платы и организации научно-исследовательской работы студентов. Предлагается рассматривать вузы в качестве инновационных хабов региональных технологических платформ.

263. У2361/2014/17/14

Фатхуллина, Л. З.

Интернационализация российского высшего образования : проблемы и перспективы / Л. З. Фатхуллина, Т. Н. Гурьянова. – Текст : непосредственный // Вестн. Казан. технол. ун-та. – 2014. – Т. 17, № 14. – С. 482--485. – Библиогр.: 8 назв.

Аннотация: Дано определение понятия "интернационализация" высшего образования. Авторы останавливаются на основных принципах интернационализации университетов в контексте влияния этого процесса на качество обучения и конкурентоспособность выпускников российских вузов.

264. Р93/2014/2

Балацкий, Е. В.

Научно-практическая результативность российских университетов / Е. В. Балацкий, В. В. Сергеева. – Текст : непосредственный // Вопр. экономики. – 2014. – № 2. – С. 133--148. – Библиогр.: 10 назв.

Аннотация: Российские вузы все активнее конкурируют за дополнительные источники финансирования. В данной работе предложен рейтинг научно-практической результативности российских университетов, основанный на учёте полученного ими объёма средств по линии научных исследований и разработок, проведена оценка его устойчивости. Выявлены вузы – лидеры рейтинга и раскрыта "технологическая" модель их успеха, обсуждается проводимая ими политика диверсификации источников финансирования. Приведены примеры нового тренда рынка высшего образования – "технологизации" ведущих социальных и гуманитарных вузов страны.

265. У2647/2015/4

Ендовицкий, Д. А.

Предприятия и вузы : направления эффективного сотрудничества / Д. А. Ендовицкий. – Текст : непосредственный // Воронежский ун-т. Вестник Воронежского государственного университета. Проблемы высшего образования. – 2015. – N 4. – С. 5--9. – Библиогр.: 2 назв. – ISSN 1609-0721.

Аннотация: Проанализирован рейтинг предприятий Воронежской области по степени вовлечённости в сферу высшего образования. Определены направления повышения эффективности взаимодействия предприятий и вузов. В их числе: создание базовых кафедр, создание корпоративных учебных центров, совместное участие в федеральных целевых программах, заказы на выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ, трудоустройство выпускников вузов, и другие.

266. У1300/2014/6

Шепилова, Е. Г.

Репозиторий вуза – инструмент совершенствования его деятельности и коммерциализации интеллектуальной собственности / Е. Г. Шепилова. – Текст : непосредственный // Изв. высш. учеб. заведений. Сев.-Кавк. регион. Техн. науки. – 2014. – № 6 (181). – С. 139--142. – Библиогр.: 10 назв.

Аннотация: Уточнено понятие репозитория применительно к решению актуальных проблем вуза по включению в рынок образовательных услуг и наукоемкой продукции. Предложено с помощью репозитория решить ряд насущных проблем отраслевого вуза: коммерциализация интеллектуальной собственности вуза и его сотрудников, совершенствование системы оценки труда сотрудников, развитие системы взаимодействия вуза и предприятий отрасли в части научно-методического решения производственных задач отрасли, развитие новых форм традиционных вузовских работ: проведение конференций, издание сборников трудов, дистанционное обучение. Рассмотрены виды интеллектуальной собственности вуза и его сотрудников и механизмы коммерциализации интеллектуальной собственности с помощью репозитория.

267. Звонников В.И., Нефедов В.А. Создание и совершенствование системы менеджмента качества образования в вузах // Менеджмент сегодня. – 2009. – No6. – С.344–359 (© Издательский дом Гребенников)

Аннотация: При рассмотрении вопросов функционирования и развития современной системы высшего профессионального образования в ряд актуальных все чаще выдвигаются проблемы качества подготовки специалистов и систем менеджмента качества в вузах. Эти проблемы и будут обсуждаться в данной статье.

268. Неизвестный С.И. О стандартах системы образования в менеджменте // Управление проектами и программами. – 2008. – No2. – С.146–159 (© Издательский дом Гребенников)

Аннотация: Процессы глобальной стандартизации в системе образования могут принести как положительные, так и отрицательные результаты. Стоит ли копировать стандарты систем образования других стран? Насколько они эффективны и применимы к российской действительности? Описаны преимущества и недостатки интеграции российской системы в общеевропейскую и рассказано об основных особенностях обучения в менеджменте.

269. Пастюк О.В. Маркетинг как один из компонентов управления персоналом образовательной организации // Мотивация и оплата труда. – 2020. – No2. – С.162–167 (© Издательский дом Гребенников).

Аннотация: В статье рассмотрены современные принципы и методы маркетинга, применяющиеся при управлении персоналом в российских образовательных организациях. Автором представлен генезис развития образовательного маркетинга, проанализированы его основные элементы: эмоциональный маркетинг, реклама, имидж, бренд, маркетинг отношений, определена прямая зависимость качества управления персоналом от развития образовательного маркетинга.

270. Борисова С.Г. Формирование новой модели поведения отечественных вузов и ее актуальность // Менеджмент сегодня. – 2020. – No1. – С.2–9 (© Издательский дом Гребенников).

Аннотация: Отечественный вузовский менеджмент не может игнорировать современные вызовы в сфере национальной экономики и высокую конкуренцию на международном рынке образовательных услуг. Сегодня возникает необходимость кардинальных перемен в управлении вузами, в новой стратегии их развития. В статье обоснована актуальность одного из таких изменений – формирования новой модели поведения, основанной на концепции управления маркетинговыми активами вуза.

 

3. Качество образовательных услуг

271. Д10-19/75280

Яшина, Т. А.

Повышение эффективности качества образования на основе кадрового потенциала : монография / Т. А. Яшина ; Минобрнауки России, Пензенский государственный технологический университет. – Пенза : ПензГТУ, 2019. – 129 с. : ил. – Библиогр.: с. 100-109 (187 назв.). – ISBN 978-5-98903-320-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В настоящее время в условиях финансово-экономического кризиса актуальность приобретают исследования, направленные на поиск путей оптимальной реализации кадрового менеджмента в образовании. Сейчас человеческие ресурсы рассматриваются как критерий эффективности любой деятельности.

272. Д10-19/74554

Резер, Т. М.

Государственное управление качеством образования : учебное пособие / Т. М. Резер, Т. Ю. Ольшевская ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Институт государственного управления и предпринимательства. – Екатеринбург : Изд-во Уральского ун-та, 2019. – 112, [1] с. : ил. – Библиогр.: с. 112-113. – ISBN 978-5-7996-2669-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии на основе анализа федеральных законов и иных нормативных правовых актов освещены организационно-правовые основы государственного управления качеством образования в России, субъекты и объекты государственной политики в сфере образования.

273. Д10-19/74070

Ишина, И. В.

Финансирование и оценка качества услуг сферы общего образования : монография / И. В. Ишина ; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. – Москва : Дашков и К, 2019. – 145 с. : ил. – (Научные издания). – Библиогр.: с. 122-131 (94 назв.). – ISBN 978-5-394-03862-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии исследованы вопросы формирования и развития механизма бюджетного финансирования системы общего образования во взаимосвязи с оценкой его влияния на качество предоставляемых образовательных услуг. Изучены и систематизированы нормативные правовые документы, определяющие порядок формирования объемов бюджетных расходов на общее образование, и факторы, влияющие на принятие финансовых решений. Проанализирована и обобщена методологическая база оценки качества услуг общего образования. По результатам исследования сформулирован ряд предложений и рекомендаций по повышению уровня объективности оценки деятельности общеобразовательных организаций, развитию эффективных инструментов управления расходами бюджета на общее образование.

274. Д10-19/71048

Практические аспекты применения IT-сервиса для реализации технологии научно-методического сопровождения независимой оценки качества образовательной деятельности образовательной организации : учебно-методическое пособие / Нижегородский институт развития образования ; авторы-составители Е. Г. Калинкина [и др.] ; под общей редакцией Н. Ю. Бармина. – Нижний Новгород : Нижегородский ин-т развития образования, 2019. – 156, [2] с. : ил. – Библиогр.: с. 152-154 (18 назв.). – ISBN 978-5-7565-0795-9 : – Текст : непосредственный.

Приложение: Сопроводительный материал :ОДМ/2332

Аннотация: Настоящее учебно-методическое пособие разработано сотрудниками ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» в рамках деятельности по формированию и развитию региональной системы независимой оценки качества общего образования в соответствии с ФЦПРО.

275. Ж2-19/66899

Менеджмент качества образования в контексте государственной образовательной политики = Quality management of education in the context of national educational policy : материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Улан-Удэ, 22-23 ноября 2018 г.) / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова ; научный редактор С. А. Юн-Хай. – Улан-Удэ : Изд-во Бурятского госун-та, 2019. – 104, [1] с. : ил. – Парал. тит. л., загл. ст., рез. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9793-1395-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной актуальным вопросам качества образования, системы менеджмента качества, обеспечения качества подготовки обучающихся, инновационных психолого-педагогических, личностно-развивающих и практико-ориентированных технологий в подготовке специалистов и современным требованиям к содержанию учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

276. Д10-18/53423

Пастуховские чтения (2017 ; Ярославль).

Качество профессионального образования – основа новой экономики. Пастуховские чтения – 2017 : материалы XV всероссийской научно-практической конференции / Государственная академия промышленного менеджмента имени Н. П. Пастухова (Академия Пастухова) ; [редкол.: В. Н. Акишин и др.]. – Ярославль : Изд-во Акад. Пастухова, 2018. – 183 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-901771-77-8 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Представленные материалы отражают актуальные проблемы практической реализации системы ДПО в современных условиях, проблемы модернизации системы СПО, а также региональный опыт развития профессионального образования.

277. Д10-18/69849

Статистические методы в оценивании качества образования / В. И. Круглов, О. А. Горленко, Н. М. Борбаць [и др.] ; Минобрнауки России, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" им. В. И. Ульянова (Ленина). – Санкт-Петербург : Изд-во СПбГЭТУ "ЛЭТИ", 2018. – 111 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 93-94 (28 назв.). – ISBN 978-5-7629-2344-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассматриваются основы применения статистических методов в типовых случаях анализа экспериментальных данных, характеризующих качество образования. Приводятся алгоритмы выбора статистических критериев определения достоверности совпадений и различий показателей качества обучающихся. Изложение сопровождается примерами анализа результатов научно-педагогических экспериментов.

278. Д10-18/56781

Третьякова, Т. В.

Информационные технологии в управлении качеством образования : учебное пособие / Т. В. Третьякова ; Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова. – Якутск : Изд. дом СВФУ, 2018. – 107 с. : ил. – Библиогр.: с. 100-103. – ISBN 978-5-7513-2514-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии представлены дидактические материалы и методические основы применения информационных технологий в системе образования. Особое внимание уделено основам компьютерного тестирования и его возможностям при формировании системы оценки качества образования на разных уровнях системы образования.

279. Д10-17/54059

Конкурентоспособность будущего специалиста XXI века: проблемы, поиски, решения : материалы круглого стола, [сентябрь 2017 года, Йошкар-Ола] / Марийский государственный университет, Педагогический институт, Факультет общего и профессионального образования ; [редкол.: С. Ю. Лаврентьев (отв. ред.) и др.]. – Йошкар-Ола : Мар. гос. ун-т, 2017. – 279 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-906949-32-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Сборник составлен из научных докладов и сообщений участников круглого стола, проходившего в сентябре 2017 года на базе Марийского государственного университета. В него вошли выступления преподавателей вузов и сузов, научных работников, студентов и аспирантов, педагогических работников школ, учреждений дополнительного профессионального образования, представителей детских и молодежных общественных движений и организаций Республики Марий Эл и других регионов Поволжского Федерального округа.

280. Д10-16/52174

Современные тенденции повышения качества образования : сборник трудов по материалам научно-методической конференции / Ставропольский государственный аграрный университет ; [редкол.: В. И. Трухачев и др.]. – Ставрополь : АГРУС, 2016. – 252 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9596-1276-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Изложены результаты методической работы профессорско-преподавательского состава, в которых представлены приоритетные направления и актуальные вопросы преподавания учебных дисциплин.

281. Д10-16/50827

Каргапольцева, Н. А.

Региональная модель управления качеством образования: проектирование и реализация : [научно-практическое издание] / Н. А. Каргапольцева, Э. Ф. Масликова. – Москва : Русское слово, 2016. – 182 с. : ил. – Библиогр.: с. 149-172 (284 назв.). – ISBN 978-5-533-00076-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В научно-практическом издании раскрываются основные образовательно-педагогические условия и факторы проектирования и реализации региональной модели управления качеством образования (на примере Оренбургской области).

282. Ж2-17/62943

Оценка качества образования: от проектирования к практике : материалы II Межрегион. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 25 нояб. 2016 г., Улан-Удэ / М-во образования и науки Респ. Бурятия, Ком. по надзору и контролю в сфере образования [и др.] ; [науч. ред. Д. К. Чимитова]. – Улан-Удэ : Изд-во Бурят. госун-та, 2017. – 197 с. : ил. – Парал. загл. ст. англ. Аннот. англ. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9793-0977-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: 25 ноября 2016 г. прошла II Межрегиональная научно-практическая конференция с международным участием «Оценка качества образования: от проектирования к практике», организованная Министерством образования и науки РБ, ГБУ «Региональный центр обработки информации и оценки качества образования», ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики», Комитетом по надзору и контролю в сфере образования Министерства образования и науки РБ, ГАУ ДПО РБ «Ресурсный центр дополнительного образования детей «Созвездие», посвященная проблеме оценки качества образования.

283. Д10-17/43296

Островская, О. Л.

Обеспечение качества в системе непрерывного образования / О. Л. Островская, М. А. Осипов, Е. В. Васильева ; С.-Петерб. гос. экон. ун-т. – СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2017. – 106 с. : ил. – Библиогр.: с. 90-92 (30 назв.). – ISBN 978-5-7310-3819-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография содержит всестороннее исследование вопросов развития теории и практики обеспечения качества в системе непрерывного образования. Монография представляет интерес для широкого круга читателей – от бакалавров, магистрантов и аспирантов, изучающих проблемы непрерывного образования и обеспечения его качества, преподавателей высших учебных заведений и отраслевых институтов дополнительного образования, профессиональных исследователей, до менеджеров и руководителей, ответственных за развитие непрерывного образования в организациях различной отраслевой принадлежности.

284. Д10-16/41324

Цибульникова, В. Е.

Управление качеством образования : учеб.-метод. комплекс дисциплины / В. Е. Цибульникова ; Моск. пед. гос. ун-т, Фак. педагогики и психологии, Каф. педагогики и психологии проф. образования им. акад. РАО В. А. Сластенина. – М. : МПГУ, 2016. – 63 с. : ил. – Библиогр. в конце разд. – ISBN 978-5-4263-0401-7 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Управление качеством образования», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, уровень образования бакалавриат, очная форма обучения. Настоящий учебно-методический комплекс обобщает исследования последних лет, касающиеся управления качеством образования в условиях системных изменений и модернизации образования. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется рабочей программе дисциплины «Управление качеством образования», дидактическому наполнению лекционных и практических занятий, учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы студентов, фонду оценочных средств. Учебно-методический комплекс «Управление качеством образования» и его разделы прошли апробацию на факультете педагогики и психологии МПГУ в 2013-2014 учебном году. Текст печатается в авторской редакции.

285. Д10-16/37633

Ключевые вопросы развития национальных и региональных систем оценки качества образования : (эксперт. обзор) : [коллектив. моногр.] / В. А. Болотов [и др.] ; Нац. исслед. ун-т "Высш. шк. экономики". – М. : Высш. шк. экономики, 2016. – 231 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 203-208. – ISBN 978-5-7598-1507-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография посвящена анализу международного и российского опыта построения национальных систем оценки качества образования. Внимание авторов сфокусировано на национальных экзаменах и мониторинговых исследованиях образовательных достижений школьников Российской Федерации, стран СНГ (Армения, Беларусь, Казахстан, Кыргызстан и Таджикистан) и стран дальнего зарубежья – Австралии, Чили и США. По результатам проведенных работ авторы предлагают рекомендации по совершенствованию общероссийской системы оценки качества образования, в которых делается акцент на решении системных проблем и повышении эффективности использования результатов оценки всеми заинтересованными сторонами. Авторский коллектив надеется, что материал, изложенный в монографии, поможет практикам и управленцам эффективно организовывать функционирование национальных и региональных систем оценки качества образования, а также станет основой для дальнейших дискуссий, новых исследований и прикладных разработок в Российской Федерации и странах СНГ.

286. Д10-15/37137

Гончарова, Л. Н.

Компоненты актуализации качества образовательных услуг в рамках модернизации региональной и муниципальной экономик : монография / Л. Н. Гончарова ; Белгор. ун-т кооп., экономики и права. – Белгород : Изд-во Белгор. ун-та кооп., экономики и права, 2015. – 124 с. : ил. – Библиогр.: с. 122-124 (21 назв.). – ISBN 978-5-8231-0498-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии исследованы влияние и использование возможностей человеческого фактора и жизнедеятельности человека в системах формирования и функционирования «ядра» и «сфер безопасности» (духовно-нравственной, политической и экономической) цивилизации «Россия». Обоснованы компоненты актуализации качества оказываемых образовательных услуг и компоненты актуализации качества политики воспитания человека новой российской «ноосферной цивилизации».

287. Д10-16/36494

Стрекалова, Н. Б.

Управление качеством самостоятельной работы студентов в открытой образовательной среде : монография / Н. Б. Стрекалова. – М. : Перо, 2016. – 189 с. : ил. – Библиогр.: с. 168-185 (189 назв.). – ISBN 978-5-906851-61-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии рассматривается актуальная проблема обеспечения качества самостоятельной работы студентов в условиях широкого внедрения в учебный процесс современных сетевых технологий и фактического переноса обучения в открытую информационно-образовательную среду.

288. Д10-16/36282

Логачев, М. С.

Автоматизированные системы управления качеством образовательного процесса : монография / М. С. Логачев, Ю. Н. Самарин, М. С. Тигина ; Моск. гос. ун-т печати им. Ивана Федорова. – М. : МГУП им. И. Федорова, 2016. – 289 с. : ил. – Библиогр.: с. 281-289 (102 назв.). – ISBN 978-5-8132-1324-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии детально описаны информационные системы, используемые в настоящий момент в российском образовании. Произведен анализ процессов формирования документации для учебных дисциплин специальностей и выделены их ключевые структурные элементы, необходимые для разработки концептуальных основ, методов и алгоритмов проектирования и функционирования автоматизированных систем, обеспечивающих управление образовательным процессом и качественной оценки квалификаций выпускников образовательных организаций и специалистов. Дополнительно представлены методики оценки разных показателей, полученных знаний, а также их программная реализация.

289. Ж2-16/61018

Качество образования, эффективность НИОКР и экономический рост. Количественный анализ и математическое моделирование / В. А. Садовничий [и др.] ; Рос. акад. наук, Науч. совет по программе фундам. исслед. Президиума РАН "Экономика и социология науки и образования". – М. : URSS, 2016. – 347 с. : ил. – (Экономика и социология науки и образования). – Библиогр.: с. 306-347. – ISBN 978-5-9710-3471-1 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Целью исследований, результаты которых представлены в данной монографии, является разработка научно-методического аппарата для учета развития науки и образования, человеческого капитала при моделировании и прогнозировании мировой и региональной динамики. В монографии представлены математические модели для анализа и прогноза социально-экономической и технологической мировой и региональной динамики с учетом развития науки, образования и НИОКР, предложения по использованию этих моделей в стратегическом планировании в РФ. Исследования проводились под руководством академика В. А. Садовничего и иностранного члена РАН А. А. Акаева в рамках проекта «Математическое моделирование глобальной и региональной динамики в условиях модернизации систем науки и образования» программы фундаментальных исследований Президиума РАН «Социально-математическое моделирование процессов повышения эффективности научных исследований и качества образования».

290. Д10-16/34110

Качество столичного образования в оценках основных субъектов образовательного процесса / А. Я. Касюк [и др.] ; под ред. А. Я. Касюк [и др.] ; Соврем. гуманитар. акад. – М. : СГУ, 2016. – 344 с. : ил. – Авт. указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 341-344 (41 назв.). – ISBN 978-5-8323-1056-5 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Монография подготовлена в рамках реализации НИР «Проведение мероприятий по аналитическому и социологическому сопровождению реализации Государственной программы развития образования города Москвы на 2012-2016 гг.: мониторинговые исследования». В монографии проведен комплексный социологический анализ качества дошкольного, общего и дополнительного образования в г. Москве, исследована эффективность управления системой образования г. Москвы. Изложена методология исследования, разработана система социальных показателей качества образования и эффективности его управления. Рассматривается целый ряд актуальных проблем современного столичного образования. Анализируется эффективность реализации Государственной программы развития образования г. Москвы на 2012-2016 гг. Разработаны методические, организационные и финансовые основы социологического сопровождения (мониторинга) реализации Программы. Предложены рекомендации по дальнейшему повышению качества столичного образования и эффективности управления системой образования г. Москвы. Теоретические положения и выводы основываются на результатах прикладных социологических исследований, проведенных кафедрами социологии МГЛУ и СГА.

291. Д10-14/13813

Семченко, А. А.

Организационно-экономические механизмы управления качеством в образовательных учреждениях / А. А. Семченко ; С.-Петерб. гос. экон. ун-т. – СПб. : Культ-Информ-Пресс, 2014. – 160 с. : ил. – Библиогр.: с. 146-155 (126 назв.). – ISBN 978-5-8392-0473-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Описаны современные особенности управления качеством высшего образования. Авторы анализируют управление качеством деятельности образовательной организации в России и за рубежом, законодательные основы этой деятельности, модели управления качеством, разъясняют суть понятия «инновационный образовательный кластер».

292. Ж2-14/57504

Гарантии качества профессионального образования : тез. докл. Междунар. науч.-практ. конф. – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2014. – 303 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-7568-1043-1 : – В надзаг.: Алт. гос. техн. ун-т. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Конференция посвящена актуальным вопросам функционирования государственной и профессионально-общественных систем гарантий качества образования; организационно-методическим аспектам обеспечения качества профессионального образования; оценке и мониторингу качества образования; современным технологиям реализации образовательного процесса.

293. Д10-14/6927

Гуськова, М. В.

Основы эвалюации в управлении качеством образования / М. В. Гуськова. – М. : Инфра-М, 2014. – 203 с. : ил. – (Научная мысль). – Библиогр.: с. 188-201 (276 назв.). – ISBN 978-5-16-009807-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Термин "эвалюация" подразумевает возможность многообразия сфер его приложения: эвалюация для оценки и анализа образовательного процесса и его коррекции; для совершенствования политики и финансовой деятельности образовательных структур на различных уровнях управления; эвалюация как разновидность внутренней экспертизы и коллективной самооценки; эвалюация программ и проектов развития образования; эвалюация в целях совершенствования управления качеством образования. Актуальность исследований по эвалюации в образовании усиливается современной парадигмой теории управления развитием социально-экономических систем, опирающейся на стратегические приоритеты, информационно-коммуникативные ресурсы, мониторинг и бенчмаркинг.

294. Ж2-14/56815

Качество образования – стратегия XXI века : материалы V науч.-практ. конф. с междунар. участием, 22 апр. 2014 г., г. Северск / Северский пром. колледж. – Северск : СТИ НИЯУ МИФИ, 2014. – 324 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-93915-121-4 : – В надзаг.: Северский пром. колледж. – Текст : непосредственный.

Аннотация: V научно-практическая конференция с международным участием «Качество образования – стратегия XXI века», состоявшаяся 22 апреля в главном корпусе СПК, в условиях глобального реформирования профессионального образования получила большое практическое значение. Основная содержательная часть работы конференции проходила в рамках трех секций. На секции «Актуальные вопросы управления образовательным учреждением профессионального образования в условиях введения ФЗ «Об образовании» руководители учреждений обсудили управленческие подходы. Обмен педагогическим опытом преподавателей и мастеров производственного обучения состоялся на секции «Инновации в образовательном процессе: адреса педагогического опыта». Студенты имели возможность рассказать о своих проектах на секции «Научно-исследовательская работа студентов – направление формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся».

295. М/68840/1

Совершенствование качества образования : материалы X (XXVI) Всерос. науч.-метод. конф., 4-6 марта 2013 г.: в 4 ч. – Братск : Изд-во БрГУ, 2013 – . – В надзаг.: Брат. гос. техн. ун-т, Межрегион. обществ. орг. "Акад. проблем качества". Ассоц. по сертификации "Рус. Регистр" и др... – Текст : непосредственный.

Ч. 1. – 2013. – 262 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-8166-0376-8

Аннотация: Сборник содержит материалы научно-методических исследований и практической реализации образовательной деятельности и организации воспитательной работы со студентами в сфере профессионального образования в новых социокультурных условиях. Материалы представлены по двум секциям: "Система менеджмента качества образовательного учреждения: разработка и развитие" и "Реализация образовательной деятельности в условиях уровневой системы профессионального образования". Особое внимание уделено инновационным подходам в современном образовании.

296. М/68840/4

Совершенствование качества образования : материалы X (XXVI) Всерос. науч.-метод. конф., 4-6 марта 2013 г.: в 4 ч. – Братск : Изд-во БрГУ, 2013 – . – В надзаг.: Брат. гос. техн. ун-т, Межрегион. обществ. орг. "Акад. проблем качества". Ассоц. по сертификации "Рус. Регистр" и др... – Текст : непосредственный.

Ч. 4. – 2013. – 224 с. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-8166-0380-5

Аннотация: Сборник содержит материалы научно-методических исследований и практической реализации образовательной деятельности и организации воспитательной работы со студентами в сфере профессионального образования в новых социокультурных условиях. Представлен раздел: Экологическое образование как основа устойчивого развития общества.

297. Д9-12/99133

Краснощеков, В. В.

Менеджмент качества международных краткосрочных образовательных программ : учеб. пособие / В. В. Краснощеков. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. гос. политехн. ун-та, 2012. – 407 с. : ил. – (Приоритетный национальный проект "Образование"). – Библиогр.: с. 386-390. – ISBN 978-5-7422-3885-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Излагаются общие и специальные механизмы менеджмента качества международных краткосрочных образовательных программ. Дается описание государственных, общественных, вузовских и международных механизмов менеджмента качества российского высшего образования. Приводятся основы проектного подхода к реализации международных программ, которые сопровождаются детализированными примерами. Подробно рассматриваются механизмы обеспечения качества международных краткосрочных программ на основе идеологии всеобщего управления качеством. Излагается математическая модель многокритериального бенчмаркинга международных краткосрочных образовательных программ.

298. Д9-12/97680

Теория и практика измерения и мониторинга компетенций и других латентных переменных в образовании : материалы XVII (01-02 февр. 2012 г.), XVIII (25-26 июня 2012 г.) всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. / Кубанский гос. ун-т (Краснодар), Филиал в г. Славянске-на-Кубани. – Славянск-на-Кубани : Издат. центр фил. КубГУ, 2012. – 173 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. докл. – ISBN 978-5-91980-042-2 : – В надзаг.: Куб. гос. ун-т, Фил. в г. Славянске-на-Кубани, Лаб. объектив. измерений. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Сборник содержит материалы XVII (01 – 02 февраля 2012 г.), XVIII (25 – 26 июля 2012 г.) всероссийских (с международным участием) научно-практических конференций «Теория и практика измерения и мониторинга компетенций и других латентных переменных в образовании». Объективные измерения компетенций и других латентных переменных являются необходимой основой не только для управления качеством образования, но и для решения широкого круга задач в смежных областях – психологии, экономике, экологии, здравоохранении и других. Особое внимание уделено многоаспектному исследованию и оценке инноваций, связанных с использованием компьютерных технологий обучения.

299. Д9-12/86000

Тенденции развития образования: проблемы управления и оценки качества образования : материалы VIII Междунар. научно-практ. конф., (18-19 февраля 2011 г.) / Российская академия народного хозяйства и гос. службы при Президенте Российской Федерации (Москва). – М. : Дело, 2012. – 465 с. – Библиогр. в подстроч. примеч. – ISBN 978-5-7749-0714-4 : – В надзаг.: Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассматриваются проблемы управления образованием и оценки его качества. Анализируется опыт, накопленный средней и высшей школой в России, странах ближнего и дальнего зарубежья. Уделяется внимание перспективам развития механизмов управления образованием. Для специалистов в области педагогики и управления образованием, а также для широкого круга читателей, интересующихся данной тематикой.

300. Ж2-11/52319

Теоретические, инженерные и практические аспекты обеспечения качества образования и управления знаниями / Д. О. Жуков [и др.]. – М. : Машиностроение, 2011. – 782 с. : ил. – Библиогр.: с. 741-782. – ISBN 978-5-94275-554-6 : – Текст : непосредственный.

Аннотация:В монографии рассматриваются вопросы теоретического, инженерного и практического обеспечения качества образования и управления знаниями. Одним из достоинств данной работы является то, что в ней полно и подробно описаны: основные модели и алгоритмы управления и диагностики знаний, роль психологии личности в этих процессах, а также математические модели профессиональной ориентации и экспертной поддержки профессионального отбора.

301. Д10-19/66807

Глухенький, И. Ю.

Мониторинг качества образования в современных условиях : учебное пособие / И. Ю. Глухенький, Т. Л. Шапошникова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Кубанский государственный технологический университет (КубГТУ), Институт фундаментальных наук (ИФН). – Краснодар : КубГТУ, 2019. – 286 с. : ил. – Библиогр.: с. 277-281 (77 назв.). – ISBN 978-5-8333-0868-4 : – На обл. авт.: Т. Л. Шапошникова, И. Ю. Глухенький. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В учебном пособии отражены методы диагностики социально-педагогических систем, представлены современные системы и технологии социально-педагогического мониторинга, как информационного механизма управления качеством образования и эффективностью образовательных сред.

302. Д10-16/38258

Образование в современном мире: инновационные стратегии : междунар. науч.-метод. конф., 25 февр. 2016 г., Самара : сб. науч. тр. / Самар. гос. аэрокосм. ун-т им. С. П. Королева (Нац. исслед. ун-т) ; [отв. ред. Т. И. Руднева]. – Самара : Самар. ун-т, 2016. – 387 с. : ил. – Библиогр. в конце отд. ст. – ISBN 978-5-86465-699-0 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В статьях рассматриваются вопросы, раскрывающие актуальные проблемы современного образования с учетом требований работодателей и инновационного потенциала региона.

303. Д10-17/58792

Лаврентьев, С. Ю.

Технологии формирования конкурентоспособности будущего специалиста : монография / С. Ю. Лаврентьев, Д. А. Крылов ; Министерство образования и науки РФ, Марийский государственный университет, Педагогический институт, Факультет общего и профессионального образования. – Йошкар-Ола : Мар. гос. ун-т, 2017. – 174 с. : ил. – Библиогр.: с. 106-118 (174 назв.). – ISBN 978-5-906949-65-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии представлены результаты теоретического анализа проблем формирования конкурентоспособности студентов современного вуза: раскрыты вопросы педагогического сопровождения, показаны ее эффективные формы и методы: отражена специфика и представлены основные организационно-педагогические условия формирования профессиональной конкурентоспособности будущих специалистов: предложены конкретные инструменты повышения профессиональной конкурентоспособности выпускников на рынке труда. Монография адресована научным сотрудникам, преподавателям вузов, учителям. слушателям факультетов повышения квалификации, студентам высших учебных заведений, специалистам, занимающимся вопросами педагогического сопровождения формирования конкурентоспособности будущих специалистов.

304. Д10-16/39410

Электронная информационно-образовательная среда вуза как фактор повышения качества учебного процесса : сб. ст. науч.-метод. конф., 24 марта – 8 апр. 2016 г., Краснодар. – Краснодар : Изд-во Юж. ин-та менеджмента, 2016. – 115 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-93926-280-4 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Для научных работников, руководителей и преподавателей высшей школы, всех, кто интересуется проблемами создания и совершенствования электронной информационно-образовательной среды вуза.

305. Д9-11/83752

Мовчан, Н. И.

Управление образовательным процессом с позиций качества / Н. И. Мовчан, Д. Н. Мингазова, В. Ф. Сопин. – Казань : КНИТУ, 2011. – 204 с. : ил. – Библиогр.: с. 181-199 (170 назв.). – ISBN 978-5-7882-1132-9 : – В надзаг.: Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии изложены методологические подходы к комплексной оценке качества образовательного процесса через измерение удовлетворенности студентов. Показана возможность использования результатов мониторинга удовлетворенности студентов для проектирования эффективных корректирующих и предупреждающих мероприятий, способствующих повышению качества образовательного процесса.

306. Д9-12/82513

Лях, Ю. А.

Система менеджмента качества образования / Ю. А. Лях. – М. : Альфа-М, 2012 (Можайск (Моск. обл.)). – 166 с. – Библиогр.: с. 158-164 (129 назв.). – ISBN 978-5-98281-277-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Цель данной работы – с системных позиций показать методы управления качеством в области управления, разработать инвариантную методику, которую смогут использовать педагоги общеобразовательных учреждений для самоанализа, самооценки и управления своей деятельностью. В данной работе выявлены теоретические предпосылки исследования процесса управления развитием общеобразовательного учреждения с использованием комплекса маркетинга; показано развитие понятия «маркетинг», уточнено содержание понятий «образовательная услуга» и «образовательное предложение», «социальный маркетинг». Система менеджмента качества является интегрированной, ориентированной на современные информационные технологии, использование достижений теории и практики менеджмента. Ее успешность может быть оценена с применением качественных и количественных показателей.

307. Д9-11/83396

Крылова, Т. Д.

Формирование системы менеджмента качества услуг делового образования в научных учреждениях / Т. Д. Крылова. – М. : [б. и.], 2011 (Москва). – 207 с. – Библиогр.: с. 158-175 (272 назв.). – ISBN 978-5-4319-0009-9 : – В надзаг.: Ин-т исслед. товародвижения и конъюнктуры оптового рынка (ОАО "ИТКОР"). – Текст : непосредственный.

Аннотация: В монографии рассматриваются задачи и теоретические основы управления качеством делового образования, методология построения систем менеджмента качества деловых образовательных услуг в научных учреждениях и основные направления развития таких систем в условиях модернизации отечественной экономики.

308. Д9-09/77542

Теория и практика измерения латентных переменных в образовании и других социальных и экономических системах : материалы конф. : XI (04-05 февраля 2009 г.) и XII (26-27 июня 2009 г. Всерос. (с междунар. участием) научно-практ. конф. / Славянский-на-Кубани гос. пед. ин-т. – Славянск-на-Кубани : СГПИ, 2009. – 260 с. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-902524-81-6 : – В надзаг.: Славянский-на-Кубани гос. пед. ин-т. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Сборник содержит материалы XII Всероссийской (с международным участием) конференции "Теория и практика измерения латентных переменных в образовании и других социально-экономических системах" и VII (международную) летней школы "Измерение латентных переменных. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования". Представлены доклады, дискуссии и компьютерные практикумы по следующим темам: развитие системы оценки качества образования в Российской Федерации; основные принципы проектирования Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования; классическая теория тестирования (педагогические измерения). Достоинства и недостатки; логические основы теории измерения латентных переменных (на основе моделей Раша); теория и практика измерения качества образования; структурный подход к формированию содержания аттестационных педагогических измерительных материалов; методы педагогического анализа результатов Интернет-экзамена.

309. Д9-09/58389

Рубин, Ю. Б.

Современное образование: качество, стандарты, инструменты / Ю. Б. Рубин. – 2-е изд. – М. : Маркет ДС, 2009. – 331 с. – (Академическая серия). – Библиогр.: с. 321-331. – ISBN 978-5-94416-039-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Книга посвящена основным аспектам современного образования – качеству, стандартам качества.

310. Д10-13/5779

Проблемы качества образования. Математические методы, модели и информационные технологии. Управление в региональных социально-экономических системах : XIV науч.-практ. конф. преподавателей, студентов, аспирантов и молодых ученых, 12-13 апр. 2013 г. : сб. докл. / Таганрогский ин-т упр. и экономики. – Таганрог : Изд-во НОУ ВПО ТИУиЭ, 2013. – 181 с. : ил. – Загл. обл. : Проблемы качества образования. Новые информационные технологии, методы и модели в управлении и экономике. – Библиогр. в конце отд. докл. – ISBN 978-5-9201-0124-2 : – В надзаг.: Таганрог. ин-т упр. и экономики. – Текст : непосредственный.

Аннотация: В сборнике представлены рекомендованные к опубликованию доклады преподавателей, студенты, аспирантов и молодых ученых, участвовавших в научно-практической конференции.

311. Д10-16/36479

Управление качеством образования, продукции и окружающей среды : материалы 9-й Всерос. науч.-практ. конф., 13-14 нояб. 2015 г., [Бийск] / Алт. гос. техн. ун-т им. И. И. Ползунова, Бийск. технол. ин-т (фил.) [и др.] ; [редкол.: Г. В. Леонов, А. Г. Овчаренко (отв. ред.), А. В. Фролов]. – Бийск : Изд-во Алт. гос. техн. ун-та им. И. И. Ползунова, 2016. – 337 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-5-9257-0305-2 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассмотрены материалы по следующим секциям: управление качеством образования; общие вопросы качества, управление качеством и конкурентоспособность, управление качеством окружающей среды.

312. Ж2-16/60600

Смолянинова, О. Г.

Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни: электронный портфолио : монография / О. Г. Смолянинова ; Сиб. федер. ун-т. – Красноярск : СФУ, 2016. – 360 с. : ил. – Библиогр.: с. 320-325 (71 назв.). – ISBN 978-5-7638-3412-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Исследованы проблемы оценивания образовательных результатов на различных ступенях, в разных системах формального и неформального образования. Представлены методики использования электронного портфолио – современной технологии формирующего, аутентичного оценивания в течение всей жизни. Проанализирован российский и зарубежный опыт. Сформулированы научные подходы, выделены дидактические принципы, описаны модели использования электронного портфолио в системе оценивания на разных этапах обучения в школе, в системе высшего образования (бакалавриат, магистратура), в профессиональном развитии педагога.

313. Д9-09/64836

Баранов, Н. А.

Статистические процедуры оценивания уровня знаний / Н. А. Баранов, И. Н. Маслякова. – М. : ВЦ им. А. А. Дородницына РАН, 2009 (М.). – 67 с. – (Сообщения по прикладной математике). – Библиогр.: с. 64-66. – В надзаг.: Вычислительный центр им. А. А. Дородницына РАН. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Раскрываются статистические методы определения уровня знаний обучаемого в случае бинарного и непрерывного показателей качества выполнения контрольных заданий. Рассмотрены алгоритмы управления процессом контроля уровня знаний.

314. Д9-09/66109

Чернова, Ю. К.

Технология реализации компетентностного подхода в образовании и в производственной деятельности / Ю. К. Чернова, О. И. Антипова. – Самара : Изд-во СНЦ РАН, 2009. – 286 с. – Библиогр.: с. 284. – ISBN 978-5-93424-398-3 () : – В надзаг.: Тольяттинский гос. ун-т. – Текст : непосредственный.

Аннотация: Рассмотрены проблемы реализации компетентностного подхода в образовании.

315. Ж2-03/30659

Качество образования – качество жизни : материалы междунар. семинара, Анапа, 26 сент.-3 окт. 2002 г. / Под ред. Р.Н. Авербуха и др. – Гатчина : Изд-во Ленингр. обл. ин-та экономики и финансов, 2003. – 210 с. – (Акция ЮНЕСКО "Неделя образования взрослых-2002" в России). – ISBN 5-94895-009-3 : – Текст : непосредственный.

Аннотация: Книга посвящена социально-экономическим, социологическим и педагогическим проблемам образования в условиях глобализации. Рассмотрены процессы интеграции на международном, национальном и региональном уровнях с позиции повышения качества жизни через совершенствование системы образования. Дан анализ дуальной подготовки в ряде зарубежных стран, рассмотрены пути повышения качества профессиональной подготовки на основе социального партнерства.

316. ОДМ/2332

Практические аспекты применения IT-сервиса для реализации технологии научно-методического сопровождения независимой оценки качества образовательной деятельности образовательной организации : учебно-методическое пособие : [приложения] / Нижегородский институт развития образования ; авторы-составители Е. Г. Калинкина [и др.] ; под общей редакцией Н. Ю. Бармина. – Нижний Новгород : Нижегородский ин-т развития образования, 2019. – 1 CD-ROM. – Систем. требования: на диске не указ. – Загл. с экрана. – Текст : электронный.

Издание является приложением к документу:

Д10-19/71048 Практические аспекты применения IT-сервиса для реализации технологии научно-методического сопровождения независимой оценки качества образовательной деятельности образовательной организации. - 2019. Шифр Д10-19/71048